Мамин юбилей - не шутки

Че-т меня пробило на творчество... В школе, по-моему, и закончила со стихоплетством, даже друзьям и родным с тех пор не писала ничего. С другой стороны, такой юбилей, как 70 лет у мамы - не шутки. Вспомнился один мой школьный опус, от него начала, и поехало).

Все вертится наш земной шарик,
На формулы тихо плюет,
И вот в каждодневном угаре
Торжественный день настает.

Мы выпьем и снова наполним
За ту, что из года и в год
Слона на скаку остановит
И хобот ему оторвет.

Под громкий слоняческий топот,
Под свист пролетающих пуль
Положит оторванный хобот
В красивый цветной ридикюль,

Форшмак из него приготовит,
Друзей и родню созовет,
И вот вся орава с любовью
Гудит: пляшет, пьет и поет
16,08,2014г.

@темы: творчество, стихи

---

4 развивающие игры с пластиковыми бутылками

Раннее развитие детей


4 развивающие игры с пластиковыми бутылками
детям от года и старше для развития сенсорики

взято: www.facebook.com/www.danilova.ru/posts/68350515...




1. Блестящий водоворот.

Нам потребуется: пластиковая бутылка 0,5 л с крышкой, 200 мл воды, краски, мелко нарезанная фольга или готовые стразы, пластиковая игрушка небольшого размера ,которая сможет пройти через горлышко бутылки .

Пластиковую бутылку наполняем до середины водой. Воду слегка окрашиваем красителем, чтобы она лишь приобрела оттенок: голубой, розовый, зеленый, желтый, сиреневый. Добавляем в воду мелко нарезанную фольгу или готовые блестящие пайетки, стразы. Плотно закручиваем крышкой и взбалтываем, делаем водоворот. Показываем малышу, как блестки медленно оседают на дно бутылки.
Переворачиваем бутылку вверх-вниз, несколько раз, смотрим как вода переливается, а в ней плавают блестящие «хлопья».
Положим бутылку на пол и покатаем.
Теперь внутрь бутылки положим небольшую легкую пластиковую игрушку и повторим все вышеописанные манипуляции. Расскажите малышу о том, что одни предметы тяжелее воды, поэтому они тонут, а другие легче – поэтому они плавают на поверхности.
Занятия можно повторить с водой разного цвета.

2. Платочек прячется

Нам потребуется: пластиковая бутылка 0,5 л с крышкой, платок из яркой ткани.

В пустую пластиковую бутылку протолкнем яркий платок, оставляя на поверхности небольшую его часть. Расскажите малышу, что латок находится внутри бутылки, но мы можем видеть его, потому что бутылка прозрачная. Потяните за краешек платка – ткань снова оказывается на поверхности. Протолкните пальчиками ткань внутрь бутылки – платочек внутри. Это упражнение способствует еще и развитию пальчиковых навыков.

3. Насыпаем.

Нам потребуется: пластиковая бутылка 0,5 л с крышкой, различные крупы: рис, гречка, горох, фасоль, пшено, зерна кукурузы.

В пустую пластиковую бутылку насыпьте по очереди несколько видов круп слоями, чередуя цвета. Расскажите малышу, что крупа состоит из множества зернышек. Зернышки у разных круп – разного размера и разного цвета. Назовите каждую крупу и расскажите, какое блюдо можно из нее приготовить.
Потрясите бутылку. Положите бутылку на бок – крупы «съехали» в сторону, по диагонали. Теперь высыпьте крупы на поднос и перемешайте зерна. Предложите ребенку найти по несколько крупинок каждого вида. Разложите их по величине.
Это упражнение тренирует еще и мелкую моторику, которая поможет в развитии речи малыша.

4. Прыгающие трубочки

Нам потребуется: пластиковая бутылка 0,5 л с крышкой, разноцветные наклейки разных геометрических форм (можно сделать заготовки самим из самоклеящейся бумаги), трубочки для коктейля разных цветов с загибающимся концом.

Берем пустую пластиковую бутылку и набор наклеек, состоящий из различных геометрических фигур различных цветов. Покажите малышу, как приклеить фигурки к поверхности бутылки. Оклейте вместе бутылку наклейками. Посмотрите сквозь бутылку – там, где нет фигурок, бутылка остается прозрачной, и можно увидеть, что находится за ней. В местах , где есть наклейки - ничего не видно.

Теперь возьмем разноцветные трубочки для коктейля и наполним ими бутылку. Потрясем бутылку - трубочки выскакивают. Теперь закрутим бутылку пробкой и потрясем - не выскакивают. Открутим крышку бутылки, достанем трубочки и загнем их концы. Часть трубочки теперь в бутылках - а часть на поверхности.
Не забывайте подробно рассказывать ребенку обо всех своих действиях, называть цвета и формы предметов.






.

@темы: дети, игры с детьми, мелкая моторика

---

мелкая моторика с 1 года

Хотелось бы узнать, в какие игры начинать играть с ребенком, которому исполнился один годик, чтобыразвивать моторику рук, мышление.

Ответ
Игр для развития сенсомоторики очень много. А развитие мышления в этомвозрасте как раз связано с развитием пальчиков рук, так что игры наразвитие моторики практически дублируют игры на развитие мышления.
Посоветую некторые из них:

1. Аппликация.
Сделайте вместе с ребенком простую аппликацию. Ребенок 1 года может:
– мять и рвать бумагу;
– резать бумагу специальными безопасными ножницами (такие ножницы Вамеще не раз понадобятся, поэтому приобретите их для ребенка);
– мазать клеем лист;
– придавливать пальчиками (с Вашей помощью) детали для склеивания.
Полезно наклеивать не только бумагу, но и разные другие видыматериалов (ткани, деревяшки, траву и листья). Обеспечьте ребенкумаксимальное количество разнообразных тактильных ощущений.

2. Рисование.
Приобретите медовую акварель или специальные пальчиковые краски наводе. Рисуйте на большом листе ватмана «как рыбка плывет», «как поездедет», «как речка течет» и т.п. Можно делать отпечатки ладоней ипальцев.

3. Рамки-вкладыши.
Игра, которую нужно будет приобрести в магазине. Для начала это должныбыть самые простые рамки-вкладыши, с изображениями игрушек илиживотных, с крупными деталями на специальных штырьках. На таких играхобычно пишут возраст – от 3 лет, однако, не стоит особо доверятьпроизводителям, эти игрушки нужны ребенку уже начиная с 1-1,5 лет.Дети с увлечением пыхтят над рамками, сначала, конечно, собрать рамкине получается, зато через какое-то время они осваиваются ирешают задачу быстро. Тогда можно перейти к более сложным вкладышам.

4. Кубики.
Кубики незаменимы и должны быть в Вашем арсенале с 8 месяцев.Для начала познакомьте малыша с набором кубиков. Покажите, дайтепощупать, назовите все детали (только используйте правильныегеометрические термины). Стройте в присутствии малыша башни, ворота, дома, мостики, дороги. Сопровождайте свою игру комментариями о том, что Вы делаете и чтополучается в результате.

С 1,5 лет можно разнообразить занятия: наример, сложите несколькофигур из набора в мешочек и попросите ребенка достать, не глядя, туили иную фигуру. Для развития логического мышления хороша такая игра:попросите ребенка сложить фигуры в кучки по форме и/или цвету.

•См. также: Игры и упражнения, способствующие развитию речи
Развитие движений пальцев и кисти ребёнка
как один из методов развития речи

Развитие руки ребёнка от 2 месяцев до 1 года



Истоки способностей и дарований детей
находятся на кончиках пальцев
В. А. Сухомлинский

Движения пальцев и кистей ребёнка имеют особое,развивающие воздействие. Влияние мануальных (ручных) воздействий наразвитие мозга человека известно было ещё во 2 веке до н.э. В Китаеспециалисты утверждают, что игры с участием рук приводят в гармоничноеотношение тело и разум, поддерживают мозговые системы в превосходномсостоянии. В Китае распространены упражнения ладоней с каменными иметаллическими шариками. В Японии широко используются упражнения дляладоней грецкими орехами. Исследования отечественных физиологовподтверждают связь руки с развитием мозга. Работы В. М. Бехтеревадоказали влияние манипуляций рук на функции высшей нервнойдеятельности, развитие речи. Простые движения рук помогают убратьнапряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственнуюусталость. Они способны улучшить произношение звуков, а значит развитьречь ребёнка. Исследования М. М. Кольцовой доказали, что каждый палецимеет представительство в коре больших полушарий мозга. Она отмечает,что есть все основания рассматривать кисть руки, как орган речи – такойже как артикуляционный аппарат. С этой точки зрения проекция кисти рукиесть ещё одна речевая зона. Развитие тонких движений пальцев рукпредшествует появлению артикуляции слогов. Благодаря развитию пальцев вмозгу формируется проекция «схемы человеческого тела», а речевыереакции находятся в прямой зависимости от тренированности пальцев.

Такую тренировку следует начинать с самого раннего возраста,т, к. у грудного ребёнка в самом начальном периоде жизни моторикаявляется первым и единственным аспектом развития, который доступенобъективному наблюдению. Нормальное развитие моторики свидетельствует онормальном развитии ребёнка.

Специалисты из института им. Г. И. Турнера рекомендуют начинать работу по развитию моторки с 2 месяцев. В этом возрасте они рекомендуют следующие упражнения:•потягивать пальчики малыша, как будто хотите их вытащить; движения должны быть очень легкими и нежными;
•осуществлять круговые движения каждым пальчиком в отдельности, сначала в одну, а потом в другую сторону.
Также очень хорошо использовать мини-тренажёры. В качестве такихтренажёров можно использовать «мохнатые» шарики из латекса (онипродаются в зоомагазинах). До трех месяцев маленькие шарики диаметром3-4 см вкладывайте в ладони ребёнка. Когда ребёнок засыпает, сжимая этишарики, то его руки сохраняют правильную форму.

В 4-5 месяцев для массажа используемь крупные шарики.Изменяется и массаж: держа руки ребёнка в своих руках, надо зажатьмячик между его ладоней и покрутить.

В 5-6 месяцев для укрепления мышц ладоней хорошо использовать упражнение «Причёсывание»:руки малыша по очереди поднимаем вверх и плавно ими двигаем вдольголовы вперёд и назад. При выполнении этого упражнения работают мышцыплечевого пояса, ладоней, пальцев. В этом же возрасте переходим кмассажу кисти рук, массируя каждый палец, каждую его фалангу. Проводимразминание ежедневно в течение 2-3 минут.

В 6-7 месяцев к ранее выполняемым упражнениям добавляемпрокатывание грецкого ореха по ладони ребёнка (круговые движения) втечение 3-4 минут.

В 8-10 месяцев начинаем проводить активные упражнениядля пальцев рук, вовлекая в движение больше пальцев, проводимупражнения с хорошей амплитудой. Хорошо тренируют движения пальцев руквсем известные упражнения, созданные талантом нашей народнойпедагогики: «Ладушки», «Сорока – белобока», «Коза рогатая».
В этом возрасте рекомендую использовать при проведении упражнений игрушки-пищалки.Упражнение «Утёнок»
Ребёнку дать игрушку-пищалку. При проговаривании взрослым текста ребёнок сжимает и разжимает зажатую в руке игрушку утёнка.Ты, утёнок, не пищи,Лучше маму поищи.
Для этого упражнения можно использовать и другие игрушки (котенка, цыплёнка), изменяя текст стихотворения.

Упражнение «Киска»
Ребёнок сначала одной рукой, а затем другой делает расслабляющие движения, имитирующие поглаживающие движения.Киска, кисонька, кисуля! – Позвала котенка… (имя вашего ребёнка)Не спеши домой, постой! – И погладила рукой.В 10-12 месяцев предлагайте ребёнку разбирать исобирать пирамиду без учета размера колец. В этом возрасте начинайтеучить ребёнка держать ложку, чашку, карандаш. Начинайте учить рисовать«каракули».


Основные этапы развития моторных навыков руки


•8-12 месяцев: ребенок берёт мелкий предмет 2 пальцами (кончик большого и указательного пальцев) – точный «пинцетный захват».


•8-13 месяцев: ребенок разъединяет предметы под контролем зрения.


•10-12 месяцев: ребенок одной рукой держит игрушку, а другой играет с ней.


•10-13 месяцев: ребенок повторяет за взрослыми действия с предметами (толкает игрушечную машинку, подносит телефонную трубку к уху).


•11-14 месяцев: ребенок пытается рисовать «каракули».


•12-18 месяцев: ребенок переворачивает все сразустраницы книги; хорошо держит карандаш, умеет держать чашку, ложку,разворачивать завёрнутый в бумагу предмет.


•13-18 месяцев: ребенок ставит кубик на кубик.


•14-16 месяцев: ребенок умеет соединять предметы, откручивать маленькие винтовые крышки под контролем зрения.


•15-18 месяцев: ребенок собирает пирамидку без учёта колец.


•17-20 месяцев: ребенок ставит 3 кубика друг на друга. Переворачивает страницы книги по одной

•17-24 месяца: ребенок схватывает движущийся предмет.


•18-24 месяца: ребенок опускает мелкий предмет в маленькое отверстие, разрывает бумагу.


•20-24 месяца: ребенок пытается остановить катящийся мяч; нанизывает на шнур большие бусины.


•21-22 месяца: ребенок переливает жидкость из одной емкости в другую.


•22-24 месяца: ребенок ставит 4-6 кубиков друг на друга.

Уважаемые родители! Обнаружив у ребёнка отставание в моторномразвитии, не огорчайтесь и не отчаивайтесь. Займитесь пальчиковойгимнастикой. Упражнения, предлагаемые мной в следующих статьях, помогутвам в этом.

Удачи и терпения вам в занятиях со своими детьми!

@темы: дети, 1 год, мелкая моторика

---

знакомство с карандашами

Знакомство с карандашами

Автор: Наталья Мотовилова


Мало кто из детей не любит рисовать, особенно если мама или старшие детирегулярно занимаются этим и подают карапузу пример. Но как рисовать смалышом? Что для этого нужно? Какие материалы лучше других подойдут длямаленьких ручек?
Прежде всего позаботьтесь о рабочем месте – удобный стол и стульчик илимольберт. Все занятия лучше проводить в первой половине дня, послезавтрака, когда малыш бодр и весел. Для работы лучше использоватьспециальные карандаши, мелки и фломастеры для малышей: их удобно братьдетской ручкой, фломастеры на водной основе хорошо отстирываются иоттираются.
Приступайте к работе в хорошем настроении и с интересом к деятельности– ведь если Вам интересно с ребенком, ему тоже будет интересно с Вами.Не выкладывайте сразу все фломастеры, предложите 1-3 на выбор.
Если малыш не хочет рисовать, не заставляйте, порисуйте сами, чтоумеете – цветочек, машинку, ёлку. Обычно ребенок при этом зачеркиваетВаш рисунок, стремясь сам занять место на листе – это не страшно,главное, что он принимает посильное участие в изобразительнойдеятельности.
Можно так же взять руку ребенка в свою и рисовать вместе с ним, проговаривая что рисуете – солнышко, тучка, дождик кап-кап...
Когда ребенок начинает сам рисовать, хвалите его и говорите с ним о рисунке, для него это способ самовыражения/
Приэтом малыш должен понять что рисовать нужно только на бумаге, конечно,если Вы хотите потом умиляться исписанным стенам, полу и вещам, тогдаследующий пункт не для Вас . Как только рисунок выходит за пределылиста, верните руку малыша обратно и поясните: «мы рисуем на бумаге».Если это повторяется несколько раз, заканчивайте занятие, будьтеуверены и настойчивы, объясните почему Вы так поступили.
Подведем итог. Если мы не ставим целью какую-то конкретную работу, апросто рисуем с ребенком для удовольствия, то в идеале это выглядиттак: ребенок выбирает несколько цветных карандашей или фломастеров ирисует, проговаривая что это. Желательно, чтобы ребенок училсязаполнять лист, на котором рисует – это приучает его доделыватьначатое. Следим, чтобы рисунок не убегал за пределы листа, а после тогокак закончим рисование, обязательно похвалим ребенка и уберем рабочее место.
.......
Мезенцева (Левендян
) Анжелика Сочи




А с какого возраста можно начинать? Мы пока как-то мало проявляем интереса к этому занятию. хотя когда видит что я что-то пишу, пытается отнять ручку – или карандаш и начинает водить им по бумаге. но держать так, чтобы что-то нарисовать пока не умеет
............
TOPRAROG Москва




С года мы рисовали на доске для рисования магнитной фирмы мир детства, к 2м годам думаю перейдет на карандаши.
Купите доску Вам понравится, стоит 500 руб, и к ней не нужны расходные материалы

@темы: дети, рисование, творчество

---

лепка с детьми

курс занятий с подробным описанием и сопутствующими текстами www.baby.ru/blogs/post/15232730
Журнал →
Занятия по лепке для детей от 1 года до 3 лет

Занятия по лепке для детей от 1 года до 3 лет
Во время лепки развиваются мелкая моторика пальцев рук, воображение,формируются навыки ручного труда, дети учатся координировать движениярук, приобретают сенсорный опыт – чувство пластики, формы, веса.Наиболее подходящими материалами для работы с детьми раннего возрастаявляются тесто и пластилин. Для занятий следует использовать мягкоетеплое тесто и мягкий пластилин хорошего качества.
Занятиялепкой одновременно являются и занятиями по развитию речи. В процессеобыгрывания сюжета и выполнения практических действий с пластилиномведется непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организациядеятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевоеподражание, а в дальнейшем организует настоящий диалог с игрушечнымперсонажем или со взрослым. Можно говорить о том, что занятия — этоособая ситуация, которая стимулирует развитие коммуникативной функции речи, способствует расширению активного и пассивного словаря детей.

Дляудобства использования в практической работе представленных нижезанятий мы приводим в описании некоторых из них примерный текст беседывзрослого с детьми, а также стихотворения, потешки, загадки. Этот вариант можно взять за основу и в дальнейшем развивать диалог с детьми.

Знакомство с пластичными материалами

Цели и задачи

Знакомство детей с пластичными материалами: пластилином и тестом.

Обучение разнообразным приемам действий с пластичны ми материалами: разминание, отщипывание, сплющивание и «шлепанье».

Формирование интереса к работе с пластичными материалами.

Развитие мелкой моторики.

Материалы и инструменты

Мягкий пластилин ярких цветов, тесто, разноцветный матовый картон, подкладные доски, стеки. При обыгрывании сюжета могут использоваться игрушки. Используемые приемы лепки

Разминание — надавливание руками и пальцами на кусочек пластилина или теста.

Отщипывание — отделение от большого куска пластилинаили теста небольших кусочков при помощи большого и указательногопальцев руки. Для этого сначала прищипывают с края большого кусканебольшой кусочек пластилина или теста, а затем отрывают его.

«Шлепанье» — энергичное похлопывание по тесту напряженной ладонью с прямыми пальцами. Размах движений можно варьировать.

Сплющивание — сжимание куска теста (пластилина) с целью придания ему плоской формы. Небольшой кусок пластичного материала можно сплющить при помощи пальцев.

Большой кусок придавливают ладонями (под давлением веса тела) к плоской поверхности.

image001.png

Занятие 1. Вот какое тесто

Цель занятия:Познакомить с тестом; научить разминать тесто пальцами и ладонями обеихрук; формировать у них интерес к работе с тестом; развивать мелкуюмоторику.

Материал: Тесто, подкладные доски, влажная тряпочка.

Прием лепки. Разминание.

Рецепт теста № 1:300 г муки, 1 ст. ложка растительного масла, 200 г воды. Постепеннодобавляя воду и масло в муку, замесить тесто. Готовое тесто хорошовымесить.

Рецепт теста № 2: 2 стакана муки, 1 стаканмелкой соли, 1 стакан воды, подкрашенной пищевым красителем (половинапакетика на порцию теста), 2 ст. ложки растительного масла. Смешатьмуку с солью и, постепенно добавляя воду и масло в полученную смесь,замесить тесто. Готовое тесто хорошо вымесить.

На основе первогорецепта получается более мягкое тесто. Поделки из соленого теста можноподсушить в духовке и использовать в играх.

Прием лепки: Разминание.

Ход занятия: (занятие лучше проводить за детским столиком, а на ребенка одеть фартучек).Покажите детям тесто, приготовленное заранее.

– Посмотри что это? Правильно это тесто.

– А какое оно? (потрогайте вместе с ребенком тесто) – Мягкое.

– А что можно испечь из теста? – Пирожки, булочки.

Можно почитать стихи:

Мешу, мешу тесто,

Есть в печи место,

Пеку, пеку каравай!

***

Я пеку, пеку, пеку

Деткам всем по пирожку,

А для милой мамочки

Испеку два пряничка

кушай, кушай, мамочка –

вкусные два пряничка!

А ребяток приглашу, пирожками угощу.

Дайтеребенку кусочек теста среднего размера. Путь ребенок поиграет столько,сколько захочет. Если ребенок не знает, как играть помогите ему:покажите, как можно отрывать кусочки, разминать их пальчиками,ладошками.

* В следующий раз можно приготовить тесто вместе с детьми. Испачканные руки нужно вытереть влажной тряпочкой.

Занятие 2. Тесто шлеп-шлеп

Цель занятия:Продолжать знакомить с тестом, его свойствами; учить шлепать ладонямиобеих рук по тесту; формировать интерес к работе с тестом; развиватьмелкую моторику.

Материал: Тесто, разделочная доска или поднос, влажные тряпочки.

Прием лепки: «Шлепанье».

Ход занятия:Выложите теплое тесто на разделочную доску или пластмассовый поднос.Разомните тесто, пошлепайте по нему своей ладонью (шлепать надо всейладонью, а не пальцами). Попросите ребенка повторить ваши действия иосторожно помогите. Действия можно сопровождать такими словами:

Шлеп, шлеп, шлеп, моя ладошечка! Получилась тонкая лепешечка! *Важно закончить игру с тестом до того, как ребенок устанет. Если вызаметили, что иинтерес к игре ослабел, уберите тесто. Возобновить игруможно через 2-3 дня.

Занятие 3. Спрячь шарик

Цель занятия: Продолжатьзнакомить с тестом, его свойствами; научить разминать тесто пальцами иладонями обеих рук; формировать интерес к работе с тестом; развиватьмелкую моторику.

Материал: Тесто, маленькие (но не мелкие) пластмассовые или стеклянные шарики (желательно подбирать шарики с гладкой поверхностью, чтобы пластилин не прилипал к ним)(мы брали фасоль), влажные тряпочки.

Прием лепки: «Разминание».

Ход занятия:

– Посмотри, какой у меня шарик. Давай его спрячем.

Возьмитенебольшой шарик (желательно, чтобы шарик и тесто были разного цвета) ина глазах у ребенка накройте шарик носовым платком.

– Посмотри, где шарик? Нет шарика! Куда же он спрятался?

Вместе снимите платок.

– Вот шарик! Нашелся! (поиграйте так несколько раз)

Дайте ребенку кусочек теста и предложите размять его, поиграть с ним.

Затемпокажите яркие шарики и попросите спрятать их в тесто. Когда шарикибудут спрятаны, предложите малышу найти их. Действие можно повторитьнесколько раз.

* Важно закончить игру с тестом до того, какребенок устанет. Если вы заметили, что интерес к игре ослабел, уберитетесто. Возобновить игру можно через 2-3 дня.

Занятие 4. Достань предмет

Цель занятия: Продолжатьзнакомить с тестом и его свойствами; научить разминать тесто пальцами иладонями обеих рук; формировать интерес к работе с тестом; развиватьмелкую моторику.

Материал: Тесто, мелкие пластмассовые игрушки из шоколадных яиц — желательно подбирать цельные (неразборные) игрушки с гладкой поверхностью, чтобы пластилин не прилипал к ним; можно немного смазать игрушку маслом или парафином, влажные тряпочки.

Прием лепки: «Разминание».

Ход занятия: Перед началом занятия подготовьте тесто и подберите яркие и красочные предметы, небольшие по размеру: шарики, кубики, мелкие игрушки, каштаны и пр.

Натритеих воском или парафином или смажьте маслом, чтобы к ним не прилипалотесто. Не забывайте о размере предметов: очень мелкие предметы ребенокможет взять в рот и подавиться.

В большой кусок теста спрячьте несколько игрушек или предметов так, чтобы видна была только часть той или иной игрушки или предмета:

– Посмотри, тут что-то спряталось в тесте. Что это спряталось? Давай посмотрим.

Начнитеаккуратно, не спеша, с интересом доставать предмет, освобождая его оттеста. Назовите предмет, который достали, внимательно рассмотрите еговместе с ребенком. Затем предложите малышу таким же образом извлечь изтеста другие предметы.

Подобным способом можно на глазах уребенка спрятать предметы в тесто, затем предложить им проделать то жесамое. Поначалу используйте для «пряток» предметы простые, с гладкимиповерхностями. В конце занятия предложите протереть руки влажнымитряпочками.

Занятие 5. Покормим птиц

Цель занятия: Продолжатьзнакомить с тестом и его свойствами; научить отщипывать маленькиекусочки теста от большого куска; формировать интерес к работе с тестом;развивать мелкую моторику.

Материал: Тесто, поднос илиподкладная доска, влажные тряпочки, игрушечные птицы. Если игрушечныхптиц нет, можно приготовить картинку с изображением птиц.

Прием лепки: «Отщипывание»

Ход занятия: Начните занятие с игры.Покажите игрушечных птиц, продемонстрируйте, как они летают и прыгают.Предложите покормить их крошками. Почитайте стихи. Можно включитьпесенку про птиц, или звуки птиц. Дайте малышу небольшой кусочек теста— это «хлеб». Покажите, как можно отщипывать от куска маленькие кусочки— это «крошки». Предложите малышу отщипывать крошки и складывать их наподнос или доску, чтобы получилось много «крошек»

Курочка-наседка

Отправилась гулять –

Вкусных спелых зерен

В травке поискать.

***

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки –

Жёлтые цыплятки.

«Ко-ко-ко! ко-ко-ко!

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите!»

– Посмотри, к нам прилетели птички, они кушать хотят. Давай покормим их.

– Что любят кушать птички? – Правильно хлебушек, давай покрошим им хлебушка.

Яркие, пушистые,

Жёлтые комочки –

Маленькие деточки

Нашей пёстрой квочки.

Словно одуванчики,

В маленьком лукошке.

Клювики раскрытые

Просят хлеба крошки.

Я возьму тихонечко

Золотое чудо,

Я цыплёнка – лапочку

Обижать не буду.

– Посмотри, как птичкам нравится наше угощенье. Обыграйте результатработы ребенка — покажите, как птицы клюют крошки, благодарят.

– Птички говорят нам спасибо.

– Вот они поели и улетели. До свиданья птички.

Занятие 6. Знакомство с пластилином

Цель занятия: Познакомить с пластилином и его свойствами; научить разминать пластилин пальцами и ладонями обеих рук; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материал: Кусочки мягкого пластилина среднего размера разных цветов. Стека, или детский ножичек.

Прием лепки: «Разминание»

Ход занятия (занятие лучше проводить за детским столиком, а на ребенка одеть фартучек).

Покажите ребенку пластилин. Повторите с ребенком названия цветов.

– Посмотри, это пластилин. Он бывает разных цветов. Он мягкий, из него можно лепить красивые и интересные поделки.

Покажите ребенку, как надо разрезать пластилин. Разрежьте несколько брусочков пластилина на кусочки средней величины.

– Посмотри, как много кусочков пластилина у нас получилось. Возьми, какой тебе нравится.

Покажите, как можно разминать пластилин пальцами, сдавливать его в разных направлениях, изменяя его форму.

Дайте ребенку возможность поиграть с пластилином, не ограничивая во времени. Это очень полезно для развития движений и мелкой моторики пальцев рук..

С этого упражнения рекомендуется начинать занятия лепкой. Затем скажите, что на следующих занятиях дети будут делать из пластилина интересные поделки, и уберите пластилин в недоступное для них место кусочки пластилинаразного цвета (предложите каждому выбрать по 2—3 кусочка разных цветов,в дальнейшем количество цветов можно увеличить) и основу для картинки(она может быть меньше, чем основа для коллективной работы, например,формата А5). Можно создавать не только «россыпь цветов», но и сюжетныекартинки — траву, солнце, цветы и т. п.

Занятие 7. Пластилиновая мозаика

Цель занятия: Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; научить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и прилеплять к плоской поверхности; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материал: Мягкий пластилин разных цветов, дощечка или лист плотного картона формата (можно покрыть тонким слоем пластилина одного цвета), игра-мозаика.

Прием лепки: «Отщипывание»

Ход занятия (занятие лучше проводить за детским столиком, а на ребенка одеть фартучек).

Начните занятие с игры. Покажите малышу игру-мозаику, обратите внимание на то, какие яркие картинки и узоры можно сделать при помощи разноцветных


деталей. Затем дайте пластилин и объясните, как можно сделать мозаику из этого материала.

Положите на середину стола основу для мозаики — лист картона формата (его можно покрыть тонким слоем пластилина).

– Давай с тобой сделаем красивую картинку из пластилина.

Предложите ребенку выбрать кусок пластилина любого цвета. Затем покажите, как от куска пластилина отщипывать маленькие кусочки и прикреплять их к основе. Предложите малышу сделать из пластилина разноцветную мозаику. Следите, чтобы ребенок не спешил. Делайте мозаику вместе с ним. Предложите поменяться кусочками пластилина. По окончании работы получится картина. Придумайте вместе с ребенком название для нее.

Занятие 8. Блинчики

Цель занятия: Продолжать знакомить ребенка с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики из пластилина при помощи всех пальцев руки; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материал: Мягкий пластилин желтого цвета, пластмассовые тарелки, куклы.

Прием лепки: «Сплющивание»

Ход занятия: (занятие лучше проводить за детским столиком, а на ребенка одеть фартучек).

Перед началом занятия подготовьте из желтого пластилина шарики диаметром 2—2,5 см.

Покажите малышу, как из шарика можно сделать блинчик. Для этого возьмите в руки пластилиновыйшарик и начинайте сплющивать его между пальцами, постепенно поворачиваяпо кругу. Вместе с ребенком рассмотрите готовый блинчик. Обратитевнимание малыша на то, что блинчик равномерно плоский и круглый.

Дайте ребенку пластилиновыешарики и скажите, что сейчас вы будете делать блинчики для кукол.Предложите малышу сделать блинчики самому, при необходимости покажитееще раз, как нужно сплющивать шарик, или, взяв руки ребенка, действуйтеего руками.

В процессе лепки можно почитать потешки:

Ладушки, ладушки!

Пекла бабка оладушки,

Маслом поливала,

Детушкам давала.

Даше – два, Паше – два,

Ване – два, Тане – два,

Саше – два, Маше – два,

Хороши оладушки

У нашей доброй бабушки!

Готовые поделки обыграйте: разложите блинчики на тарелки, угостите кукол.

Занятие 9. Готовим котлеты

Цель занятия: Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; учить сплющивать шарики из пластилина при помощи придавливания ладонями к плоской поверхности; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материал: Мягкий пластилин коричневого цвета, подкладные доски, пластмассовые тарелки, куклы.

Прием лепки: «Сплющивание»

Ход занятия (занятие лучше проводить за детским столиком, а на ребенка одеть фартучек).

Перед началом занятия подготовьте из коричневого пластилина шарики диаметром 3 см.

Покажите малышу, как из шарика можно сделать «котлету»: положите пластилиновый шарик на доску, накройте прямыми напряженными ладонями (одной или обеими) и надавите.

Вместе с ребенком рассмотрите готовую «котлету». Дайте ребенку пластилиновые шарики и объясните, что вы будете делать вкусные «котлеты» для кукол. Предложите малышу сделать их самостоятельно.

При необходимости покажите еще раз, как нужно сплющивать шарики, или, взяв руки ребенка, действуйте его руками.

Готовые поделки обыграйте: разложите «котлеты» на тарелки и угостите кукол.

Обучение приемам размазывания и надавливания

Цели и задачи

Обучение навыкам работы с пластилином: знакомство с новыми приемами (скатывание, надавливание и размазывание); создание сюжетных картинок при помощи новых приемов.

Формирование интереса к лепке.

Обучение умению ориентироваться на листе бумаги.

Развитие мелкой моторики.

Развитие речи.

Ознакомление с окружающим миром.

Развитие эмоций и фантазии. Материалы и инструменты

Мягкий пластилин ярких цветов; основа для картин; разноцветный матовый картон, бархатная бумага, пластилиновая основа (пластилин,размазанный равномерным слоем на плотном картоне), ткань, натянутая накартон; ножницы, клей и др. Для обыгрывания сюжета картинки можноиспользовать пластмассовые и резиновые игрушки. Используемые приемы лепки

Скатывание (1-й способ) — формирование шариков из небольших кусочков пластилина путем их катания круговыми движениями между большим и указательным (или средним) пальцами руки.


Надавливание — нажатие на скатанный шарик указательным пальцем с целью получения пластилиновой лепешки в определенном месте на плоской основе поделки.

Размазывание — надавливаниена скатанный шарик указательным пальцем и оттягивание его в нужномнаправлении с той же силой давления с целью получения пластилиновой линии на плоской основе поделки. Отщипывание — см. стр. 8.

Скатывание (1-й способ)

Надавливание

Размазывание

Описание методики

Пластилиновые картинки — это нетрадиционная методика работы с пластилином, при которой с помощью приема надавливания на маленькие пластилиновые шарики или их размазывания по поверхности основы создаются плоские изображения. Такая методика работы с пластилином позволяет создавать яркие пластилиновые картинки буквально за считанные минуты.

Навыки надавливания и размазывания пластилина усваиваются маленькими детьми быстро и без особого труда. При создании пластилиновыхкартинок малыши действуют пальцами. Чтобы ребенок быстро усвоил новыйнавык, необходима помощь взрослого. В нужном месте на картон кладетсянебольшой пластилиновыйшарик диаметром 5—10 мм, скатанный взрослым. Затем взрослый беретуказательный пальчик правой руки ребенка, кладет его на шарик и своимуказательным пальцем надавливает сверху на палец ребенка. В результатеиз шарика получается круглая лепешка. Чтобы получить пластилиновуюлинию, взрослый берет указательный палец правой руки ребенка, кладетего на шарик и своим указательным пальцем сначала надавливает сверху, азатем, не уменьшая давления, оттягивает палец ребенка в нужномнаправлении. Основные направления размазывания -сверху вниз и слеванаправо (для правой руки), справа налево (для левой руки). В дальнейшемдети раскладывают готовые шарики в нужные места картинки и размазываютих самостоятельно, а также подготавливают к работе еще по 1—3 шарика.

Обучение приемам надавливания и размазывания пластилинаначинается с пальцев правой руки, в дальнейшем присоединяется и леваярука ребенка. Удобнее всего действовать указательным пальцем ведущейруки, но можно пользоваться средним и большим пальцем, если это удобноребенку. Во время работы необходимо следить за тем, чтобы палец ребенкане загибался, а оставался прямым и напряженным, чтобы он действовалподушечкой пальца, а не царапал пластилин ногтем.


По мере усвоения ребенком навыков создания пластилиновыхкартинок количество операций, выполненных самостоятельно, постепенноувеличивается: ребенок сам скатывает несколько шариков, раскладываетготовые шарики в нужные места картинки, надавливает и размазывает ихсамостоятельно. Подготовка к работе

Перед началом занятия нужно подготовить рабочее место. При работе с пластилиномна столы следует постелить клеенку, а детям надеть специальныеклеенчатые фартуки и нарукавники или халаты с рукавами на резинке. Настоле должно находиться только самое необходимое: основы для картинок изаранее подготовленные пластилиновые шарики (можно положить на пластмассовые тарелки, чтобы детям было удобно их брать). Сначала детям предлагаются для работы пластилиновые шарики одного цвета, в последующем — шарики разных цветов, далее — маленькие кусочки пластилина для самостоятельного изготовления шариков.

На чем размазывать

В качестве основы для пластилиновых картинок можно использовать разноцветный матовый картон, бархатную бумагу, пластилиновую основу (пластилин,размазанный равномерным слоем на плотном картоне), ткань, натянутую накартон, плоские дощечки и др. Главное требование к основе для пластилиновой картинки: пластилин должен хорошо прилипать к поверхности, поэтому не советуем использовать глянцевый картон. Пластилин отлично прилипает к пластилиновой основе и к натянутой на картон ткани. Сюжеты пластилиновых картинок

В занятиях с детьми раннего возраста следует использовать простые сюжеты, близкие опыту детей. В играх с пластилином можно использовать не только сюжеты, приведенные в этой книге, но и те, с которыми малыши познакомились на занятиях рисованием, аппликацией. Эти сюжеты уточняются, расширяются, дополняются новыми деталями.

Помощь

Пластилиновыешарики необходимо подготовить заранее. В дальнейшей работе предлагатьмалышам изготавливать самостоятельно по 1—3 шарика, не более, иначезанятие затянется, дети устанут и потеряют интерес к продолжению работы.

Детираннего возраста пока не в состоянии представить картинку мысленно.Поэтому им необходима помощь при выборе места для расположения пластилина на листе. Помочь ребенку сориентироваться на листе можно следующими способами:


выкладывать на картинку последовательно по одному пластилиновому шарику и предлагать ребенку надавить на него или размазать;

выложитьиз шариков простой узор и предложить ребенку надавить на шарики илиразмазать их (такой вари ант помощи можно использовать с детьмипостарше, малыши могут неловкими движениями сдвинуть или разбросатьшарики);

предложить детям заготовку для пластилиновой картинки, на которой взрослый с помощью точек (или кружочков) и линий сделал карандашный набросок будущей картинки;

сначаланарисовать картинку на листе бумаги вместе с ребенком или дать готовоеизображение как образец, чтобы ребенок наглядно представил себевоплощение замысла.

Используйте различные варианты, и малыши постепенно будут все увереннее действовать на пространстве листа.

Хранение работ

У пластилинаесть особенность — это жирный материал. Поэтому при изготовлениикартинки на картоне он через некоторое время пропитается жиром, иработа будет выглядеть неопрятно. Такие пластилиновые картинки не стоит хранить долго. Мы советуем организовать выставку, а затем убрать работы (пластилинможно снять и использовать на следующих занятиях, а картон выбросить).Такой подход возможен в отношении простых работ — снежинки, зернышки ит. д. Когда планируете более сложную и соответственно более красочнуюкартинку (мухомор, божья коровка, новогодняя елка и др.), подготовьте пластилиновуюоснову (с детьми постарше это можно сделать вместе). Такие картинкиможно хранить долго, показывать друзьям и знакомым и даже использоватьв качестве подарка.




Занятие 10. Покормим курочку (пластилиновые картинки)

Цель занятия: Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; научить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материал: Листы картона зеленого цвета (формат А4 или А5); желтый или коричневый пластилин, скатанный в маленькие шарики диаметром около 5 мм, примерно 10-20 шариков; игрушка — пластмассовая или резиновая курочка.

Прием лепки: «Надавливание»

Надавливание — нажатие на скатанный шарик указательным пальцем с целью получения пластилиновой лепешки в определенном месте на плоской основе поделки.

Обучение приемам надавливания (а в дальнейшем и размазывания) на пластилинначинается с пальцев правой руки, в дальнейшем присоединяется и леваярука ребенка. Удобнее всего действовать указательным пальцем ведущейруки, но можно пользоваться средним и большим пальцем, если это удобноребенку. Во время работы необходимо следить за тем, чтобы палец ребенкане загибался, а оставался прямым и напряженным, чтобы он действовалподушечкой пальца, а не царапал пластилин ногтем.

Ход занятия (занятие проводиться за детским столиком, а на ребенка можно одеть фартучек).

Начните занятие с игры. DSC_0856.JPG

– Посмотри — это поляна, на ней растет зеленая травка. Пришла курочкана поляну и говорит: «Ко-ко-ко! Хочу кушать!» Что ест курочка?Правильно, зернышки. Ищет, ищет курочка зернышки на поляне — нетзернышек. Давай покормим курочку, дадим ей вкусных зернышек.

Положите на зеленую «поляну» пластилиновыйшарик и предложите малышу нажать на него пальчиком. Если ребенокзатрудняется выполнить это действие, помогите ему, взяв его руку в своюи действуя его рукой.

– Вот зернышко и вот зернышко. Поклевала курочка зернышки и говорит: «Ко-ко-ко! Спасибо! Очень вкусные зернышки!»

Предложите малышу подготовленные шарики — пусть он сам берет и кладет их в нужное место, надавливает пальчиком.

– Курочка говорит: «Ко-ко-ко! Хочу еще зернышек». Давай дадим курочке много зернышек!

После выполнения задания обыграйте результат: игрушечная курочка придет на поляну, поклюет на ней зерно, похвалит ребенка.

* Чтобы закрепить навыки, рекомендуется повторять один и тот же сюжет несколько раз, используя его на нескольких занятиях.

Занятие 11. Конфеты на тарелке (пластилиновые картинки)

Цель занятия: Продолжать знакомить ребенка с пластилином и его свойствами; учить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материал: Листы картона белого цвета (не глянцевого); пластилин красного, оранжевого и желтого цветов, скатанный в маленькие шарики диаметром около 7—8 мм (10—15 шариков); 2—3 резиновые игрушки.

Прием лепки: «Надавливание»

Ход занятия (занятие проводиться за детским столиком, а на ребенка можно одеть фартучек).

Перед началом занятия подготовьте основу для пластилиновойкартинки. Нарисуйте на листе белого картона круг диаметром около 15 см.Можно предложить заготовку в таком виде, но лучше вырезать круг поконтуру.

Начните занятие с игры. Покажите ребенку лист с нарисованным кругом или вырезанный круг. DSC_0857.JPG

– Догадайся, что это такое. Это тарелка. Какая у тарелки форма?(Обводящий жест рукой.) Правильно, круглая. А какого она цвета? Белого.На тарелке есть что-нибудь? Нет. А к нам сегодня придут гости. Давайтеположим на тарелку конфеты.

Положите на «тарелку» пластилиновыйшарик и предложите ребенку нажать на него пальчиком. Если ребенокзатрудняется, помогите ему: взяв его руку в свою, действуйте его рукой.Шарики большого диаметра можно придавливать большим пальцем.

– Смотри, вот конфета желтого цвета — лимонная, а вот конфетаоранжевого цвета — апельсиновая, а эта конфета красная — малиновая. Давай сделаем много конфет.

Дайте малышу подготовленные шарики — пусть он сам берет их, кладет в нужное место и надавливает пальчиком.

– Какие красивые конфеты получились! Наверно, вкусные! А вот и гостиидут. Тук, тук, тук! Кто там? Это я, собачка! Ав, ав! Здравствуй,собачка! Заходи к нам в гости! Угощайся, собачка, конфетами. Ам! Какаявкусная конфетка!

Занятие 12. Витамины в баночке

Цель: Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; учить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Материал: Лист картона белого цвета; пластилин ярких цветов, скатанный в маленькие шарики диаметром около 7—8 мм (10—15).

Прием лепки: Надавливание.

Ход занятия

Перед началом занятия подготовьте основу для пластилиновойкартинки. Нарисуйте на листе белого картона контур банки высотойпримерно 8—12см. Можно предложить заготовку в таком виде, но лучшевырезать по контуру.

Дайте малышу «банку», вырезаннуе из картона. DSC_0858.JPG

– Смотри, это банка. В ней хранятся разноцветные витамины. Давай сделаем витамины и положим в банку!

Положите «в банку» пластилиновыйшарик и предложите малышу нажать на него пальчиком. Если ребенокзатрудняется, помогите ему: взяв его руку в свою, действуйте его рукой.Шарики большого диаметра можно придавливать большим пальцем.

Затем предложите малышу подготовленные шарики – пусть он сам берёт их, кладёт в нужное место и надавливает пальчиком.

– Вот какие замечательные получились у нас витамины! Их дают детям, чтобы они были здоровы.

Занятие 13. Мухомор

Цель: Научить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5-7 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. Muhomor.jpg

Материал: Листы картона белого цвета (с заранее подготовленным рисунком или аппликацией; пластилин белого цвета; игрушка или рисунок с изображением мухомора.

Приемы лепки: «Отщипывание», «скатывание» – формирование шариков из небольших кусочков пластилина путем их катания круговыми движениями между большим и указательным (или средним) пальцами руки, «надавливание».

Ход занятия: Перед началом занятия подготовьте основу для создания пластилиновойкартинки – изображение на картоне гриба-мухомора. Для этого вырежьте избумаги красного цвета шляпку и наклейте ее на лист, а ножку нарисуйте.

Начните занятие с загадки.

– Послушай загадку. Попробуй догадаться, о чем она.

Возле леса на опушке,

Украшая темный бор,

Вырос пестрый,

как Петрушка,

Ядовитый…

– Правильно, это гриб мухомор!

Покажите ребенку игрушечный мухомор или картинку с его изображением.

– Давай внимательно рассмотрим мухомор. Вот у него ножка. А это шляпка. А что у мухомора на шляпке? Белые крапинки.

Дайте ребенку заготовку с изображением мухомора и белый пластилин.

– Посмотри, у тебя на картинке тоже мухомор. Только чего-то у него нехватает. Как ты думаешь чего? Правильно, белых крапинок на шляпке.Давай приделаем на шляпку мухомора белые крапинки, чтобы все узналиего, не стали срывать и есть ядовитый гриб.

Предложите малышу сделать крапинки: отщипывая маленькие кусочки пластилина, большим и указательным пальцами правой руки скатать из них шарики.

Пока ребенок делает крапинки можно почитать стихи: DSC_0865.JPG

Красная шляпка, белые горошки –

С виду красавец, что ни говори,

Только его мы не берем в лукошко,

Он опасный очень-очень, этот самый гриб.

***

– Шляпка красная, в горошек,

Крепкий, стройный, взгляд в упор,

На высокой белой ножке –

Это, дети, МУХОМОР.

– Ну и задали задачу!

«Гриб»- мужского рода, значит,

Перед нами точно- МАЛЬЧИК.

Совершенно не пойму –

Юбочка зачем ему?

Если уровень развития у ребенка мелкой моторики и навыки работы с пластилином позволяют, то можно вместе с ним изготовить шляпку гриба из пластилина. Для этого пластилин красного цвета размазывается на картонной основе, на которой предварительно изображается контур гриба.

Занятие 14. Яблоня

Цель: Продолжать учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 7-10 мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

onbodyload('x.babysfera.ru/j/blogs/post_image_resizer.js?20...');


05 Декабрь 2010

@темы: дети, творчество, пластилин, лепка

---

пластилин

Взято с stranamasterov.ru/node/23160
Пластилин! Какой лучше.

10 октября, 2009 - 21:35 ~ Татьяна Безрукова. ~ Приму любые комментарии




Пластилин на растительной основе, мягкий, пластичный, легко разминается. Широкая цветовая гамма классических и флуоресцентных цветов. Не пачкает руки, не прилипает к рабочей поверхности, легко отстирывается от одежды. Тренирует мышцы пальцев и кистей рук, развивает творческое восприятие. Для детей от 3 лет.


Девочки! Давайте поделимся кто каким пользуется пластилином.

Мы сейчас для детей от 1 года до 3 лет купили JOVI. Кто пользуется таким, как ваше мнение.

Какой лучше подходит для пластилинографии.
.....................
Мы пользуемся пластилином фирмы "Гамма" Мультики. Недорогой и качество неплохое: руки не пачкает, в детских тёплых ручках разминается быстро.
........................
23 января, 2010 - 12:25 ~ лика2010

Мне больше нравится фирма "ЛУЧ".Он идеально подходит и по разминанию,и по размазыванию по поверхности(фон), и для катания маленьких шариков. Не мажет рук и хорошо разминается. "ГАММА" у меня на 2 месте.
................
19 февраля, 2010 - 23:34 ~ Киса


jovi и только он!!! самый лучший!!!
...........................

21 февраля, 2010 - 12:45 ~ Голубка помощник сайта


Очень большой отчет о пластилине stranamasterov.ru/node/50513#comment-289336
..........................
20 августа, 2010 - 20:11 ~ Lolla98


Мне очень понравился пластилин JOVI. Мягкий,еластичный, не прилипает к рукам,одежде, цвета вобще отпад-Яркие,Насыщенные.Поделки из него получаются отличные! Вот только портится от воды(буквально от капель) и если долго мять получается растопленный пластилин.
..........................
23 января, 2013 - 08:28 ~ Tanjusha.Kostyreva

Мне нравится пластилин марки Пифагор

Фигурки получаются такие и не размазня и не каменные (после стояния на окне)
.........................
Сходила по предыдущей ссылке:
Пластилин, масса для лепки, пластика и еще много всего!

13 февраля, 2010 - 18:37 ~ Надежда NRP ~







1.stranamasterov.ru/img/i1002/1_31.jpg


Вот наши материалы для лепки с комментариями



2.stranamasterov.ru/img/i1002/2_32_y358.jpg


1. Вот такой вот фосфорюцентный пластилин.


3.stranamasterov.ru/img/i1002/3_30_y404.jpg


2. Этот пластилин пастельных тонов с серебрянными блестками очень понравится маленьким принцессам.

stranamasterov.ru/img/i1002/3_30_y404.jpg


3. Очень интересный пластилин - плавающий. Яркие цвета, действительно не тонет, но очень липкий - все поделки надо будет делать вручную без применения формочек. Деткам должен понравиться результат, а вот сам процесс работы с ним - не уверена...


stranamasterov.ru/img/i1002/4_21_y426.jpg


5.


5. Массу для лепки этой фирмы мы очень любим с детства. Покупаю до сих пор и своим подросшим деткам и маленькому племяннику.
Ее преимущества: безопасна даже для самых маленьких деток, очень пластична, не липнет к рукам, большой выбор цветов, есть как наборы с маленькими баночками, так и отдельно большие баночки с массой, цвета очень легко смешиваются, по готовым формочкам получаются очень хорошие ровные поделки, высыхет без потери цвета и без трещин, можно закрыть плотно в баночке и использовать повторно, а можно высушь и сделать подарок. Очень хорошего качества все акссессуары. А вот это особенно понравится мамочкам: масса абсолютно растворима в воде, т.е. если попала на ковер, и ее растоптали, то просто губочкой с водой ее смываете - как бы растворяя, совершенно не оставляя разводов.
Недостаток: если масса в баночке высохла, то реанимировать ее не получится - водой она просто растворится.

stranamasterov.ru/img/i1002/5_15_y451.jpg

6.


На этой фотографии уже высушеные листики и бусинка. Звездочки с рисунком сделаны по шаблону со дна баночки; мордочка, паровозик и уточка - это отпечатки с пресса.

stranamasterov.ru/img/i1002/51.jpg
7.


Пресс для массы. Очень удобный, не требует большой силы. Дети его просто обожают. В комплекте идут 5 разных насадок с разными отвестиями, сверху - три шаблона.
Со своей стороны - я бы рекомендовала первое знакомство ребенка с лепкой начинать с продукции именно этой фирмы.
stranamasterov.ru/img/i1002/52y75.jpg

8.


6. Вот такой вот набор "Лепим свечи". Пока еще не делали, но на ощупь воск очень приятный.
PS: еще об этих наборах есть у Екатерины Плешковой вот здесь:
stranamasterov.ru/node/50501?tid=1361

stranamasterov.ru/img/i1002/6_16y75.jpg

9.


Инструкция
stranamasterov.ru/img/i1002/61y75.jpg

10.

stranamasterov.ru/img/i1002/62y75.jpg

11.


stranamasterov.ru/img/i1002/63y75.jpg


12.


7. Этот набор вызвал у нас просто шок.
Во-первых - масса рассыпается. сделать что-либо из нее вообще не возможно.
Во вторых - несоответствие комплектации в наборе (замечу, что набор был запаян пленку).
В третьих - приборы в наборе вообще не на что не годны. Пресс - нужно огромную силу чтобы продавить, масса залезает внутрь пресса (мы использовали не родную массу - она вообще не пригодна, а Play-Doh) , шприц тоже не удобный.
Единственное преимущество - очень дешево. Но мы больше никогда "такое чудо" не купим!
stranamasterov.ru/img/i1002/7rorory75.jpg

13.


Масса для лепки крупным планом... Вопрос: что из нее можно сделать?!

stranamasterov.ru/img/i1002/71y75.jpg

14.


Коробка от набора.

stranamasterov.ru/img/i1002/72y75.jpg

15.


8. На сегодняшний день это наш любимый материал. Самоотвердевающая масса для лепки фирмы "Оранжевый слон". Но для совсем маленьких детей на мой взгляд она не безопасна, я бы советовала ее когда ребенок уже не тащит все в рот, а продукт "использует по прямому назначению".
Еще о ней нам рассказала Веруня вот здесь:
stranamasterov.ru/node/49758?tid=1361
Также много всего интересного на сайте производителя:
www.orange-elephant.ru/
Мои секреты по работе с этой массой : после занятия в баночку добавьте немного воды из распылителя и плотно закройте крышечку, если же масса все-таки застыла, то можно добавить воды, оставить на день в полителеновом пакетике, а потом тщательно размять или раскатать скалкой для лепки; внутрь объемных поделок я массу не кладу (слишком дорогое удовольствие и пустой расход материала) - а добавляю туго смятую-скрученную фольгу. И еще практика показала, что поделки "для активного использования", к сожалению быстро теряют свой красивый вид, поэтому из этой массы лучше делать "поделки для души".
Ну здесь моя повеска-розочки для мобильного из этой массы:
stranamasterov.ru/node/43657?u=

stranamasterov.ru/img/i1002/8rorororoy75.jpg

16.


9. Это шариковый пластилин. Наверное многие с ним знакомы. Быват тоже двух видов: застывающий и не застывающий. Лично у нас он как-то не очень "прижился". Но как говорится "на вкус и цвет..." Поделки из него получаются очень даже кррасивые!

stranamasterov.ru/img/i1002/9_9_y529.jpg

17.


10. Это новый для нас материал - пластика. Мы с ним пока только начинаем знакомиться. Моим деткам (8 и 11 лет) он показался немного трудноват - надо долго разминать, не очень пластичен. Но вот конечный результат привел в полный восторг. Это самое настоящее изделие, которое не раскрошится, не осыпется, не выцветет!
В общем - будем учиться!

stranamasterov.ru/img/i1002/1a_0.jpg

18.


Мы покупали и отдельно пластику, и наборчики. Это инструкция к первому набору. Надеюсь - кому-нибудь пригодится.


stranamasterov.ru/img/i1002/1a2.jpg
19.


stranamasterov.ru/img/i1002/1a3.jpg

20.


Это инструкция ко второму набору.
stranamasterov.ru/img/i1002/1a4.jpg

21.


stranamasterov.ru/img/i1002/1a5.jpg

22.


Ну а это наши с дочкой первые поделки из пластики. Мы, конечно, далеки от профессионалов, но нам нравится. А вот как будет выглядеть конечное изделие пока еще "не родилось"...

stranamasterov.ru/img/i1002/1a1.jpg


РS: фотограф из меня никудышный. Сделала больше 200 снимков - это самые лучшие. Материал готовила почти 2 дня и надеюсь, что он кому-то будет полезен!


Желаю всем удачи и много-много новых красивых поделок на этом замечательном сайте!
............................................
еще тема - что делать с пластилином?
stranamasterov.ru/node/53956
Пластилин star dough. Нужен совет

25 февраля, 2010 - 17:44 ~ Фролова Александра ~
Уважаемые Друзья! Этот набор я купила сыну в подарок, а как им пользоваться, откровенно говоря, не знаю...плачуВ первый день мы просто формочки опробовали, "колбасок" поделали. Все! А как это можно применить на практике? Как можно использовать те же кобласки? Для каких поделок? А формочки?


Буду очень благодарна, если дадите мне советы по практическому применению! У самой фантазия, к сожалению, не работает!
.................
25 февраля, 2010 - 20:16 ~ Yuka


Это скорее затвердевающая на воздухе масса. подобная неделю сохнет. А лепить можно всё, что угодно. интересные колбаски и как волосы используют, и как шерсть, и как травку, и просто как украшение на рамочке например. В разделе лепка много чего можно посмотреть. А можно на сайт "Оранжевого слона" сходить
......

26 февраля, 2010 - 15:15 ~ Enka

У нас есть подобный набор.

сын обычно делает этим прессом "макарончики" (колбаски), ну и используем их соответственно, как макарончики.

если "колбаску" закрутить в колечко - это уже баранка.

Тоненькие "колбаски" можно переплетать собой как косичку. А еще из них можно выкладывать какую-нибудь картинку.

Некоторые "колбаски" похожи на рельсы, другие - на шпалы. Вместе - это уже железная дорога.

А еще очень интересно два цвета класть в пресс, причем так, чтобы по всей длине колбаска получалась двухцветная. Не знаю, понятно ли описала.

со временем, когда пластилин уже немного подсыхает, мы раскатываем его и вырезаем обычными формачками для пластилина - получается "печенье". Сушим, и потом используем в играх.
.
ответить
.
26 февраля, 2010 - 17:50 ~ Ольга М. и Виктория

stranamasterov.ru/node/43495

stranamasterov.ru/node/47999?tid=670

stranamasterov.ru/node/43394?tid=670

Вот несколько работ примерно из такого пластилина! Не мои работы. но мне понравились... Этот пластилин от обычного отличается тем, что он застывает через какое-то время. А в остальном лепить можно что угодно!
.

17 марта, 2010 - 22:29 ~ Анат

Саша, если прокатать две такие колбасы разных цветов и сложить их вместе, то получится здоровская заготовка для улиточки) Рассмотрите вместе с сынулей картинки улиток всяких разных, а потом закрутите. Еще рожки прилепить, глазки и ротик - вот и получится красотка. Могу выложить МК если хочешь Еще там есть классняцкие такие формочки для колбасок. Смотри, если например сделать звездочки, то на картон можно налепить много звездочек, если колбаску разрезать. Еще там цветочки есть - можно полянку сделать или даже клумбу целую) . Там еще крышечки-формочки у баночек есть - они подходят вроде как по размеру самого пресса. Если крышечку поместить под пресс, положить туда пластилин и прижать прессом, то получите фигурки того, кто там есть. Можно сделать поделку интересную - картон черного цвета, налепить звездочек, внизу посадить медвежонка и возле него цветочков немного посадить) Фантазируй) Набор суперский)
.............

24 апреля, 2011 - 21:36 ~ yanka444


А если эти колбаски нарезать маленькими кусочками, сделать дырочки, после застывания сделать бусы (для мальчика гирлянду для елки). Там я смотрю разной формы колбаски
..........

4 сентября, 2011 - 03:57 ~ darnika

Трехлетний малыш уже многое сможет слепить:

Основные формы - колбаска, шар, лепешечка

А из них очень хдорово еду делать для игрушек: несколько лепешек положить друг на друга и сверху украсить шаром (колобочком) - это пироженое

Сосисочки котенку слепить, бараночки (колбаска замкнутая) На колбаске можно "мак" нарисовать стекой - часто часто наставить точек.

Скатать толчтую колбаску, немного расплющить, стекой сверху рисочки разрезать - будет батон

Яблоко - 1 большой красный шар. Маленький зеленый расплючить в лепешечку и прилепить ребром на красный шар (листик)

Подобным образом можно сделать сливу

Мы с дочами лепим много разных шариков, а потом с маминой помощью собираем из этих шариков разных зверушек.

Снеговика можно слепить.

Плоские картинки: солнышко, дерево, трава, цветы из лепешечек - трехлеточке уже доступно.
........
..............................
статья о приобщении малыша к лепке www.babyblog.ru/user/kpl1404/3018472
Пластилин для самых маленьких

1 октября 2012, 21:35


Пластилин для самых маленьких: знакомство, первые поделки и что делать, если ребенок отказывается лепить

Ваш ребенок с удовольствием начал свое общение с пластилином?

Мой сын с крайним подозрением отнесся к этой субстанции. Несмотря, на то, что я сама с удовольствием у него на глазах с пластилином возилась… и со всеми другими занятиями этого было достаточно, чтобы он ко мне присоединился. А когда пластилин сам пришел к нему «знакомиться» и потыкался в пальчик – ребенок с брезгливостью отдернул руку и ушел. Ну а к тесту даже близко подходить не стал… издалека посмотрел и отрицательно помотал головой.

Вот обидно, да? Ведь занятия с пластилином или другими подобными массами для малышей так полезны. Было бы жалко упускать эту возможность.

Пришлось применять военные хитрости и знакомить ребенка с пластилином постепенно. Эти приемы сработали и сейчас мы лепим понемножку каждый день. Сегодня поделюсь этими способами приобщения чада к пластилину. Кстати, они же могут быть и идеями первых поделок из пластилина с малышом.

Хотя сразу скажу, что многие детские специалисты рекомендуют начинать знакомство малыша с пластилином, тестом и прочими подобными материалами вовсе не с поделок. С чего конкретно? Обязательно расскажу.

Но с начала давайте определимся с самым главным – какого результата мы, родители, ожидаем от этих «пластилиновых» занятий с ребенком?

Чтобы он научился лепить, использовать пластилин в поделках?

Да, конечно, навыки полученные с тестом и пластилином ребенку пригодятся в будущем. Но не это главное.

Нам лучше ориентироваться только на один самый важный результат наших занятий – чтобы ребенок получал удовольствие от возни с пластилином или тестом и у него сформировался устойчивый интерес к лепке.

КАКИЕ НАШИ УСТАНОВКИ НАМ В ЭТОМ ПОМОГУТ:

1. Делайте с ребенком то, что вам самим нравится.

Почем важно, чтобы оно нравилось малышу – понятно. Иначе он просто не будет этого делать. А вот почему так важно, чтобы занятие нравилось маме?

Ребенок воспринимает не занятие, а настрой мамы. Если она занимается лепкой только потому, что это «полезно» для ребенка – творчества не будет… Мама будет стремиться сделать что-то конкретное, что она задумала… и закончить поскорее эту грязюку и тягомотину. И будет одергивать ребенка, если он будет делать что-то «не так». И все, что ему запомнится, что занятия лепкой – это когда мама сердится. И это ей не нравится.

Занятия с пластилином очень многообразны. Найдите то, что вам самим нравится.

2. Будет грязно.

В-принципе, как и в любом детском творчестве Поэтому ребенка одеваем в то, что не жалко (а в нашем жарком климате вообще легче просто раздеть) … место выбираем так, чтобы было легко потом вымыть… под рукой держим всяческие тряпочки и салфетки для ликвидации предвиденных и непредвиденных последствий

3. Будет скоротечно.

Ага, очень быстро обычно все заканчивается. С года до полутора лет ребенок может сосредоточиться только на 2-3 минуты. И все – «скульптора» надо нести отмывать, потому что он рвется к чему-нибудь новому. Поэтому лучше к этому заранее приготовиться и держать все под рукой: быстро достали – полепили – быстро вымыли/убрали – побежали другими важными делами заниматься. К трем годам постепенно способность к сосредоточению увеличится до 10-15 (или даже 20) минут.

3. Важен процесс, а не результат.

«Давай, Машенька, зайчика слепим… вот у него ушки…» А Маша – хрясь по зайчику… И это вполне закономерно. Во-первых, она знакомится со свойством нового вещества. А это отлично можно делать и разрушая. А во-вторых, лепить по замыслу ребенок до трех лет в принципе еще пока не способен. Такая возможность появится, когда созреет функция предвидения и планирования – в среднем, около 3 лет. То есть пока не он лепит, а у него что-то лепится… что – он еще сам пока не знает. Ну, или рушится…

А в любом творчестве в любом возрасте вообще самое важное – получение удовольствия от процесса… а не ориентированность на то, что все же в конце получится.

Поэтому абсолютно не важно, насколько эстетичным получится поделка из пластилина в итоге. Любым кривеньким и косеньким «произведением искусства» -

4. Восхищаемся и придаем значимость.

И вообще очень бережно относимся к продуктам творчества ребенка. Как творением лучше восхититься – посмотрите вот тут. А придать значимость – это значит показать его папе, бабушке и другим не участвующим в процессе лепки Особенно с папами тут надо поработать – не все отцы способны вчувствоваться в наше с ребенком совместное творение. А их одобрение очень важно – оно дает малышу возможность понять что то, что он делает – важно и одобряемо.

5. Избегаем штампов

Если вы покажете ребенку, как лепить собаку стоящую – он никогда не слепит собаку сидящую. Эти слова скульптора Мухиной мне кажутся очень верными (фраза не дословна, передала лишь смысл

Знаете такие популярные готовые схемы: как слепить собаку, черепаху, корову и т.д? Мне кажется, их использовать нужно крайне осторожно. В нашем возрасте от года до трех – не применять уж точно. Малышам, которым важно одобрение мамы – возьмут ей предложенный способ и не попробуют по-своему. И в этом возрасте мы всячески поощряем самостоятельное творчество ребенка – пусть лепит так, как ему хочется. А если детей несколько – по завершению подчеркнуть, как у всех по разному все получилось. И как это здорово.

Да и в более поздних возрастах, используя такие готовые схемы, мне кажется важным обязательно побуждать ребенка на их основе фантазировать, переделывать, пробовать по другому… по своему.

Так с ЧЕГО ЖЕ НАЧАТЬ ЗНАКОМСТВО МАЛЫША С ПЛАСТИЛИНОМ:

1. Подготовим материал – кусок пластилина или теста должен быть большим, не умещающимся в ладошку ребенка. Если используем пластилин – его нужно сильно разогреть (у батарее, на водяной бане…), чтобы он был ОЧЕНЬ мягким.

2. Можно к каждой нашей манипуляции с пластилином или тестом найти короткое легко произносимое звуковое обозначение. И использовать его всегда при определенном действии. Это будет звуковой опорой для малыша. Например, вы можете использовать те звуки, которые я указала в скобках к каждому из них.

- мнем в ладошках и отрываем большие куски («рвем»);

- стучим кулаком («тук» или «шлеп») и хлопаем ладошкой («хлоп);

- тыкаем пальцем («тык») и любуемся получившимся дырками. Потом тыкаем палочками, карандашами-ручками и прочим и тоже любуемся;

- полюбовавшись на дырки – вставляем в них фасолины-макаронины-камешки-крупы и тому подобное (тоже «тык»);

- отщипываем уже не большие куски, а поменьше («щип»);

- расплющиваем маленькие кусочки в блинчики («плющим-плющим-плющим»);

- размазываем кусочки по твердой основе («мажь»);

- отрываем маленькие комочки и сплющиваем между ладошками, катаем палочки (конфетки, сосиски и т.п.)

Ну а что же делать,если малыш не соглашается делать все эти крайне увлекательные вещи, НЕ ХОЧЕТ ЗНАКОМИТЬСЯ С ПЛАСТИЛИНОМ таким образом?

Пойдем в обход. Можно попробовать привлечь его к занятиям с пластилином постепенно и для него самого незаметно. Для этого используем интересные картинки, а также материалы, уже хорошо знакомые малышу.

Мы с ребенком во время недавней болезни лепили много, тогда у меня и возникла идея этой статьи. Поэтому для иллюстраций буду использовать фото наших поделок из пластилина:

1. Пластилиновые истории. Этот прием сработал в нашем случае. Я слепила петушка, и наотщипывала пластилина – зернышек. Показала, как петушок «клюет» и зернышки прилипают к его клюву. Сын не удержался от возможности покормить птичку. Позже я побудила его собрать налипшие зернышки – вот уже и комочек пластилина в его руке. Потом он уже сам начал отщипывать маленькие «зернышки» от пластилина. Кстати, этот, так называемый «пинцентный захват» требует согласованной работы большого и указательного пальцев. По нему можно проверить силу рук ребенка. Полезно в нем тренироваться. Вот фото петуха из пластилина



Позже я делала только туловище с головой, а все клюв, бородку, хвост и крылья он сам налеплял. Ну, и сказка, может продолжаться… появится домик… яблоня, на которую надо прилепить яблоки, солнышко на нитке может опускаться и подниматься. Да и главный герой может быть не петушком, а собакой. А кормиться он будет сосисками…. Малыш сможет лепить колбаски для постройки домика, шарики для солнышка и т.д.



2. Пластилин на картоне или бумаге. Используем как основу картон или бумагу. Пластилин используем лишь как один из элементов наравне с другими материалами: крупой, макаронами, камушками, ракушками, ватными дисками…

У меня сын помешан на машинах – поэтому у него на рисунке грузовик.

Колеса и песок в кузове – пластилиновые (песок размазывать я ему помогала). Вместо ракушек можно было бы использовать любой материал, но ему захотелось так… Естественно, чем мельче втыкаемое – тем ребенку сложнее.

(У меня на фото рисунок в файле потому, что пластилин у нас тут не похож на наш, привычный, российский. Очень мягкий, даже разогревать для работы не надо. Но на бумагу не лепится, а на файл – легко.)

Отталкивайтесь от интересов ребенка. А сюжетов - море. Пластилиновые яблоки на нарисованной яблоне… у черепашки панцирь из пластилина, а на нем узор из риса и фасоли, подсолнух с пластилиновой серединкой, которая выложена семечками, божьи коровки и т.д. и т.п.

Можно делать смешные рожицы – на картон прилепляем лицо из пластилина, все остальное- как придумается. Для них можно использовать готовые глазки, которые предназначены для приклеивания на ткань.

Отличные пейзажи таким образом получаются. Особенно меня вдохновляют дожди из вермишели. И картины подводного мира, и просто узоры из круп на приклепленных к картону пластилиновых полосках…

Или можно взять обыкновенную детскую раскраску с крупными деталями и «расскрасить» ее пластилином – маленькие кусочки прилепливаем и слегка размазываем.

А «блинчики» – отличный материал для аппликации. Или выкладываем уже готовые, или расплющиваем комочки сразу на положенном ему месте. Кроме этого, их можно размазывать – нажимаем на серединку и ведем палец в сторону. Так получаются цветы… или звезды… или что вы в этом сами увидите Например, как наша поделка из пластилина на фото



3. Пластилин и все материалы, как в предыдущем пункте, только не используем бумажную основу. Втыкаем все в тесто или пластилин.

Например, таким образом у нас получается очень известная поделка из пластилина для малышей – ежик:



Или используем пластилин как основу – раскатываем его в тонкий лист и ставим отпечатки различными предметами или выкладываем узоры. Или совмещаем и то, и другое.

4. Обмазываем пластилином какую-либо основу: крышечки, бутылочки… И украшаем.

Пример – черепашка из крышечки





Лепить таким образом можно что угодно. Например, гриб, у которого шляпка – обмазанная крышечка, а ножка из пластилина и т.д.

Можно обмазать пластилином или тестом баночку и украсить ее по своему вкусу, например, макаронами… или вам больше пшено нравится?

5. Используем вырезанные шаблоны. Например, вот так:





Точки на грибе, крылышках божьей коровки и серединка цветка – пластилиновые.

Малыша может очень заинтриговать, как рисунок вдруг появляется у него на глазах. Удобнее использовать лист, сложенный книжечкой напополам: нижний разворот закрашиваем, в верхнем листе прорезаем рисунок.

А еще очень здорово творить и фантазировать под красивую классическую музыку

Лепить поделки из пластилина не только интересно и увлекательно, но и полезно, потому что благодаря этому занятию развивается моторика детской ручки.
Сегодня мы с сыночком слепили вот такую гусеницу. Конечно, лепили вместе, но если взрослый помогает разобраться ребенку что и как лепить, ребенок быстрее начинает понимать, и очень скоро научится делать вот такие поделки самостоятельно.
Итак, лепим гусеницу.

1. Для начала выбираем пластилин зеленого цвета: темно-зеленый и светло-зеленый. Приблизительно разделяем его на части, из которых будем лепить туловище гусеницы: 3 – светло-зеленых шарика и 2-темно-зеленых.

Делаем из кусочков шарики разных размеров, так чтобы голова была из шарика побольше, туловище поменьше, и самый маленький шарик – хвостик. Затем берем шарик, предназначенный для головы и делаем рожки. Затем из двух маленьких кусочков белого пласилина делаем глазки, сверху синие кружочки поменьше и еще сверху белые кружочки – совсем маленькие.

Затем на туловище делаем украшение из двух небольших кружочков из красного пластилина, и двух кружочков из желтого. Рот гусиницы вырезаем при помощи ножа (мы еще нарисовали маркером).


2. Затем делаем цветок. Берем оранжевый пластилин, делим его на 6 частей (можно на семь, но мы делали срединку цветка из желтого пластилина). Делаем серединку цветка и лепестки.

3. Затем усаживаем нашу гусеницу на цветок.

И получается вот такая красивая, яркая, интересная поделка. Интересно будет и ребенку и вам, удачи вам в совместном творчестве!
.........................
Юля Исаева Меню пользователя Гуру (3385)3 года назад (ссылка)
Нарушение!Нарушение! Подарить стикер! NEW


Итак, пластилин! Некоторым родителям может показаться, что пластилин – весьма «опасный» для домашней обстановки материал: липнет ко всему и оставляет жирные пятна, не говоря уже о том, что ребенок может просто проглотить его. Спешим разуверить: пластилин – это отличный материал для творчества, который просто надо научиться правильно использовать.

Для чего нужно лепить из пластилина

Лепка – очень важное занятие для ребенка, которое развивает творчество, мелкую моторику рук, пространственное мышление, понятие о цвете, форме предметов. Кроме того, лепка (причем необязательно из пластилина) благотворно влияет на нервную систему в целом. В общем, польза от занятий лепкой огромна.

Какой пластилин лучше

Пластилин нужно выбирать хорошего качества; он не должен быть ни слишком твердым, ни слишком мягким и тянущимся. Если пластилин липнет к рукам, то лепить из него трудно - попробуйте сами. А если он слишком твердый, то детям трудно его размять, да и детали могут разваливаться.

Маленьким детям ни в коем случае нельзя давать пластилин с фруктовым запахом. Если желтый пластилин пахнет лимоном, оранжевый - апельсином, а красный - клубникой, то малыш будет не лепить, а облизывать его, а это совсем не то, чему мы хотим его научить.

C чего начать занятия по лепке из пластилина

Во-первых, помните, что во время занятий лепкой вам придется находиться рядом с ребенком, причем не только в качестве «надзирателя» (чтобы не съел пластилин), но и в качестве созидателя (лепить самим, вместе с ребенком).

Во-вторых, не переусердствуйте со сложностью заданий для вашего малыша, не требуйте от него слишком многого. Помните, что в полтора-два года ребенок только знакомится со свойствами пластилина, изучает их и экспериментирует с приемами лепки.

Что умеет делать с пластилином ребенок в полтора-два года?

• отщипывать кусочек пластилина;
• плющить пластилин всей ладошкой;
• тыкать пальцем в раскатанный пласт;
• катать из него «колбаски»;
• из шариков, которые катает мама, делать пальцем маленькие лепешки.
• прилеплять его к бумаге или столу;
• катать большие шарики ладошками;
• резать «колбаску».

На этих действиях и основаны занятия лепкой с малышами от полутора лет. Развивайте эти умения, расширяйте и совершенствуйте их.

Как и что лепить из пластилина с малышом

Выбор цвета
Начните с выбора цвета пластилина: предложите малышу выбрать, например, из двух цветов (не стоит предлагать сразу всю коробку пластилина, иначе у малыша просто «разбегутся глаза»). Главное, чтобы ребенка привлекало, а не отталкивало, поэтому не выбирайте сами за ребёнка — ваши предпочтения могут сильно расходиться.

Разминка
Когда цвет выбран, то не ждите, что малыш сам начнёт что-то лепить. Разомните пластилин руками: ребенок пусть разминает свой брусочек, а вы – свой. После «разминки» можно приступить непосредственно к лепке.

Основные действия
Покажите ребенку, как можно размять пластилин, отщипнуть от него кусочек, сделать из него лепешку… В общем, следуйте основным действиям, описанным выше. Для первого занятия выполнение простейших манипуляций будет достаточно для того, чтобы заинтересовать ребенка.

Кусочки
Отщипывание кусочков пластилина – одно из любимых занятий малышей. Направьте это занятие в нужное русло – прилепляйте кусочки на плотный картон или просто на лист бумаги. Более усложненная версия этого задания: прилеплять кусочки пластилина «со смыслом»: «наряжайте» нарисованную елку, вешайте яблочки на нарисованные яблони и т.д.

«Колбаски» и шарики
Катайте «колбаски» и шарики из пластилина: двумя ладошками или одной ладошкой о кусок картона или бумаги. Получившуюся «колбаску» можно свернуть в колечко или в змею. А маленькие шарики можно раздавливать пальчиками.

.........................
Наталья Успенская Меню пользователя Мыслитель (6789)3 года назад (ссылка)



Лучше пластилин заменить на натуральный воск (немного разогрев его) - и польза, и не грязно. Он бывает цветной (импортный), из него можно делать прозрачных бабочек и вообще кучу всего красивого. Или пластик - тоже лучше пластилина. А еще хорошо лепить пельмени и вареники. И моторику развивает, и практическая польза, и навыки полезные на всю жизнь.
.....................................
Анархия Анархиевна Меню пользователя Просветленный (33351)3 года назад (ссылка)



Я показывала, как скатать колбаски или шарики. Лепила ей разных зверушек. Кусочки клеили на нарисованное дерево, типа, яблочки.
Но чаще всего она любит всё-таки этот пластилин есть))))) Стоит отвернуться и она уже жуёт)))
.....................................
Анюткины глазки Меню пользователя Мастер (1684)3 года назад (ссылка)



для начала лучше попробуйте лепить из соленого теста...никакими сайтами я не увлекаюсь.сама начала с того,что сначала скатаем кружок,поток надавим на него ладошкой и получится лепешка, колбаски скатывали..и сейчас так же скатываем..детям до 3 лет вполне хватает того,что он умеет скатать колбаску,круг.удачи.
..........................
clubs.ya.ru/ditenok/replies.xml?item_no=3468


Ми Ла На написала
20 ноября 2008 года, 09:37






(^_^)

детское творчество, пластилин


Какой пластилин лучше купить?


Для первых уроков лепки можно купить массу для лепки, т.к. она мягкая и малышу легче с ней заниматься. Масса бывает обычная и ароматизированная, например, с ароматом вишни или шоколада. Массы для лепки соленые на вкус, поэтому не стоит беспокоиться, что из-за приятного запаха ребенок может ее съесть.
У массы для лепки есть два недостатка по сравнению с обычным пластилином:

- быстро засыхает на воздухе, в т.ч. если плохо закрыть коробку, масса подсыхает и начинает крошиться;

- окрашивает при соприкосновении с водой, поэтому нельзя лепить влажными руками, на влажном столе и при подсыхании пытаться увлажнять водой.

Обычный пластилин бывает мягкий, средней мягкости и твердый.



Твердый пластилин – это не очень качественный и недорогой товар небольших производителей, его сложно разминать и еще сложнее слепить из него что-нибудь красивое. Лучше отказаться от такой покупки.

Мягкий пластилин – чаще всего можно встретить иностранного производства, например торговой марки «Koh-i-Noor» (Чехия), «SES creative» (Голландия), «Crayola» (Великобритания). Мягкий пластилин обычно продается не в виде брусочка, а в виде толстых карандашиков, «пальчиков», реже в баночках как соленая масса для лепки.
Мягкий пластилин идеально подходит для первых занятий с малышом и для самостоятельного творчества маленьких детей.
Правда, поделки из мягкого пластилина недолговечны, поэтому такой материал не подходит для серьезного творчества.

Пластилин средней мягкости – подходит для лепки любых фигур, он становится мягким в теплых руках, его легко разминать. Лучше всего пластилин ТМ «Гамма» (Россия) и Jovi (Испания).

Покупайте пластилин, имеющий основные цвета (желтый, красный, зеленый и т.д.), яркие натуральные оттенки. Пластилин не должен иметь специфичного запаха, должен быть пластичным и не прилипать к рукам.

Также в последнее время в продаже часто можно встретить шариковый пластилин, представляющий собой множество маленьких шариков соединенных между собой клеевым раствоом на глицериновой основе. Такой пластилин бывает двух видов: для многоразового моделирования и твердеющий на воздухе как масса для лепки – для изготовления поделок. Рекомендую шариковый пластилин ТМ «Amos» (Корея).

Иногда пластилин продается в наборе с формочками для лепки, они также продаются отдельно. Такие формочки лучше оставить для украшения бутербродов на детский праздник – ими удобно выдавливать фигурки из кусочков колбасы и сыра. Фигурки с помощью таких приспособлений получаются плоские, не всегда похожие на оригинал. Ребенок меньше работает пальчиками, меньше фантазирует. В итоге вся польза и значимость лепки из пластилина сводится к раскатыванию лепешек и надавливание на формочки. К тому же малыши до 3х-4х лет в принципе не могут самостоятельно раскатать большую и ровную лепешку и аккуратно выдавить фигурку, не порвав и не сломав ее.

И в заключение стоит упомянуть еще об одном интересном виде творчества – рисование пластилином. Пластилином можно рисовать «пластилиновые картины» и разукрашивать фигуры из бумаги. Последнее доступно даже годовалым малышам. Вырежете, например, бабочку из белой бумаги. Приготовьте разноцветный пластилин, оторвите от него множество маленьких кусочков. Покажите малышу как разноцветные кусочки можно размазывать по бабочке. Ребенок получит массу удовольствия, а вам на память останется очень красивое детское творчество.





.............................
смотря для чего вам. Если мять и лепить шарики, кубики - то play douh подойдет. Но лепить из него поделки очень труднр - кусочки не прилипают друг к другу! Он больше для лепки формочек, к нему не зря наборы предлагаются... картину на бумаге вы из него не сделаете - все высохнет и раскрошится
jovi тоже хорош, поделки из него получше. Не везде продается только, и много набираешь - дорого получается
луч - полное говно. Его размять - это пресс гидравлический надо, а не детские руки %)
еще есть восковой пластилин Малыш - этот, пожалуй, лучший из обычных, недорогих пластилинов. На бумагу лепится, сам с собой слепляется отлично- для поделок это важно, и цвета хорошие
.
пока остановились на Play-Doh. Доча любит покрошить пластилин :gy: Так что если упал на пол,то не прилипнет к ковру.....засохнет и можно прополисосить как крошки :gy: К рукам не липнет. Цветовая гамма насыщенная и яркая. Считаю,что выбор марки и консистенции пластилина зависит от того,что хотите делать с пластилином (просто лепить, лепить фигурки и оставлять на память или делать пластилиновые картины).
..

@темы: дети, творчество, пластилин, лепка

---

много ссылок для декупажа

Стырено на ливинтернете в дневе Milendia Solomarina .


Клипарты для декупажа

Четверг, 05 Января 2012 г. 21:16

Цитата сообщения haplja


Это коллекция полезных ссылок для декупажниц

Картинки для декупажа
Портал о живописи, картинах, стилях в дизайне интерьера и архитектуре, о странах мира их культурных современных и исторических традициях и художниках, сумевших запечатлить всё это в своих произведениях. Онлайн галереи мира.
www.wm-painting.ru/

Живопись. Большие картинки, очень много, разные стили. Пейзаж, натюрморт, животные, абстракт.
www.decoart.ru

Галерея современного искусства ArtNow
artnow.ru/ru/index.html



Финская художница Инге Лёк рисует забавных старушек- вот она, счастливая старость
www.liveinternet.ru/users/rgrey/post90792114/

Тыщщи картинок и почти каждая в декупаж просится.
www.allposters.com/-st/Nancy-Wiseman-Posters_c3...

Замечательной художница Людмилы Скрипченко
artnow.ru/ru/gallery/3/1981/picture/4/83667.htm...

Большая артгалерея
netsofta.net/load/36-1-2
Картинки отличного качества.

Огромная галерея винтажных открыток
ninona.wordpress.com/category/new-year/
По ссылкам слева много разного.

Немецкие довоенные модные журналы
photos.privet.ru/user/BabaLena/a … w/25845438
картинки большие.

Совершенно изумительный батик Алисы Майской
www.mayskaya.com/index.html
ГОРОД, АНГЕЛЫ, ЦВЕТЫ, ЗВЕРЮШКИ, ПРОВАНС


Изумительные флористические коллажи
mith.ru/treasury/kosmos/sokol/index.htm
collage-j.narod.ru/gal_index.htm

Лаковые миниатюры Надежды Стрелкиной
www.topic.lt/2007/09/21/lakovye-miniatjury-nade...

Море картинок, пригодных для декупажа. Разные темы. Довольно большие.
cart.firstartsource.com/sets.aspx?page=45

Изумительные флористические коллажи
mith.ru/treasury/kosmos/sokol/index.htm
collage-j.narod.ru/gal_index.htm
Танцовщицы. Модерн.
mith.ru/treasury/modern/ruth.htm
Весь сайтик очень интересный. Есть и декупаж.
Много-много всего-всего
images.web2doc.com/
Современные художники
www.visionsfineart.ru/gallery/index.php?list=2
Жостовские подносы. Роспись "цветы"
www.ruspromysel.ru/zhostovo/flowers01.html
Большие картинки хорошего качества. Очень красивые.
Натюрморты (фото)
www.fotostil.de/index.php
Любовь Пименова
www.fotostil.de/categories.php?cat_id=39
Людмила Гусева
www.fotostil.de/categories.php?cat_id=90
Много интересного, есть под винтаж, похоже на живопись. Посмотрите по авторам.

Милые рисунки
basik.ru/painter/burk/

Парусники во всей красе
basik.ru/painter/ships_pictures/

Рисунки Карлы Сонхейм
basik.ru/painter/carla_sonheim/

Портал о живописи, картинах, стилях в дизайне интерьера и архитектуре, о странах мира их культурных современных и исторических традициях и художниках, сумевших запечатлить всё это в своих произведениях. Онлайн галереи мира.
www.wm-painting.ru/

Живопись. Большие картинки, очень много, разные стили. Пейзаж, натюрморт, животные, абстракт.
www.decoart.ru
Картинки качественные, достаточного размера.

Современная живопись. Зверюшки, цветочки, натюрморты и еще много свего.
artnow.ru/ru/gallery/3/2057/picture/3/0.html

Пезажи (эх, на тарелку да под рисовую бумажку!), особенно зимние
artnow.ru/ru/gallery/3/1990/picture/0/0.html

Африка, Египет
artnow.ru/ru/gallery/3/3992/picture/0/0.html

Пейзажи
artnow.ru/ru/gallery/3/274/picture/6/0.html

Тут есть ВСЕ. Уйти и не вернуться! Слева еще больше по ссылкам.
www.la-posters.ru/shop/?action=s … category=8

Винтажные картинки
www.harrisonfisher.com/
photo.gothic.ru/retro/
www.art.com/asp/display-asp/...21901A18E553DED
www.hillstock.com/greetings/vint … -cards.htm
fine-art-prints-store.com/

Натюрморты (фото)
www.fotostil.de/index.php
Любовь Пименова
www.fotostil.de/categories.php?cat_id=39
Людмила Гусева
www.fotostil.de/categories.php?cat_id=90
Много интересного, есть под винтаж, похоже на живопись. Посмотрите по авторам.

Ботаника
www.panteek.com/
arsgalery.ru/botanical.htm
www.rgres.ru/product/freski-applico-art-botanik...

@темы: рукоделие, декупаж

---

Рисуем с детьми

Рисуем с детьми: граттаж. Мастер-класс www.supersadovnik.ru/masterclass.aspx?id=1110
Мастер: Ирина Иванова
Фото: Владимир Лукьянов

Детям нравится все таинственное и необычное, именно такие получаются картины выполненные способом граттаж .


Слово граттаж произошло от французского слова gratter — скрести, царапать. Действительно рисунок не пишется, а создается путем процарапывания фона. У этого способа рисования есть русский аналог названия – воскография.

Такой способ рисования отличный инструмент для развития воображения и навыков штрихования.
Рисуем с детьми: граттаж. Шаг 1

1 Заштрихуйте всю поверхность листа бумаги цветными карандашами.
Рисуем с детьми: граттаж. Шаг 2

2 Хорошо натрите цветную поверхность листа парафиновой свечой.
Рисуем с детьми: граттаж. Шаг 3

3 Закрасьте рисунок гуашью и оставьте высыхать. Если на поверхности листа гуашь скатывается в капли, значит краска слишком жидкая. Добавьте в нее каплю жидкости для мытья посуды и покройте лист таким составом в 2-3 слоя.
Рисуем с детьми: граттаж. Шаг 4

4 Подготовительный этап завершен. Теперь можно приступить к самому важному моменту - рисованию. Черную поверхность процарапайте зубочисткой, через царапину проступит яркий фон. Царапая поверхность, можно создать рисунок.
Рисуем с детьми: граттаж. Шаг 5

5 Рисунок готов. Для мастер-класса мы нарисовали букет цветов, а еще были рисунки подводного мира и ночного города, животных. Всего, на что способно детское воображение, не перечислишь. Ведь в этой технике рисования все получается красиво - от абстрактных линий до профессиональных графических работ.
Рисуем с детьми: граттаж. Шаг 6

6 Рисовать на фоне можно по-разному: нарисовать только очертания фигур и поиграть с светом и тенью в рисунке; высветлить всю фигуру и оставить ее на темном фоне, или, наоборот, фигуру оставить темной, а фон сделать светлым.


Рисуем с детьми по пене для бритья www.supersadovnik.ru/masterclass.aspx?id=1113


Рисуем с детьми: штампуем листьями www.supersadovnik.ru/masterclass.aspx?id=1112

Рисуем с детьми: простые штампы. www.supersadovnik.ru/masterclass.aspx?id=1111

В каждом рисунке – листья www.supersadovnik.ru/masterclass.aspx?id=544
Поместите первый из листьев или цветков под лист тонированной бумаги. Проведите по бумаге боковой стороной стержня для рисования или воскового мелка, "проявляя" изображение. Не смещая рисунок, стержнем более яркого цвета выделите выступающие части растения, например жилки. Так рисунок станет более объемным. Ластиком очистите фон. Получившееся изображение выполнено в технике "фроттаж". Она появилась в начале прошлого века и использовалась постмодернистами.
Эту же технику можно использовать иначе. Накройте растение белым листом бумаги. Парафиновой свечой натрите бумагу так, чтобы в местах прожилок остался след. При помощи широкой кисти тонируйте бумагу акриловыми красками или гуашью. В тех местах, где бумага была натерта свечой, краска не ляжет, и на бумаге проступит светлый отпечаток. Дайте краске высохнуть, затем ножом или краем лопатки счистите с изображения воск, чтобы отпечаток стал более ярким. Готовые работы дополните паспарту и одинаковыми рамками, объединив композицию.
композиция из светлых на темном и темных на светлом в одинаковых тонах рисунков в тон интерьеру в рамках 4 или 6 штук симметрично.

Аккуратный отпечаток на ткани можно получить с плоского листа или веточки www.supersadovnik.ru/masterclass.aspx?id=545

Самодельные объемные краски fljuida.com/post275611184/

Декор картины солью fljuida.com/post275225965/#
Понадобятся для этой техники акварельные , гуашь или акриловые краски , разбавленные водой соль и ПВА, ну и конечно- плотная бумага.Лучше всего использовать клей ПВА, который продается с накладным выступающим носиком с маленьким отверстием, чтобы рисовать контурные линии. Именно этой насадочкой надо сначала нарисовать свой рисунок на плотной бумаге, а затем сверху тщательно посыпать солью.Волшебство начинается! Осторожно коснитесь солевого покрытия кончиком кисточки, смоченной в акварельной краске. В этот момент начинает происходить удивительное преображение ! Нанесенный цвет начинает впитываться солью и постепенно ползти по нанесенному контуру. Добавляя постепенно разные оттенки на контурные линии вы достигнете оригинальности рисунка с плавными переходами от одного цвета к другому.

Как только клей полностью высохнет, ваша картина заиграет красивым объемом. Чтобы ее потом зафиксировать на память- покройте несколько раз с промежуточной просушкой акриловым лаком
А еще лучше, если Вы сделаете свой самодельный состав из клея ПВА + немного акрилового лака и немного кукурузного крахмала и все это подогреть в микроволоновке в течение 15 секунд с 2 остановками для перемешивания.

такой состав будет более прочный и сохранится на многие годы.

Интересный арт-объект из молока, мыльного средства и пищевых красителей. fljuida.com/post273582616/
1.Наполните блюдо тонким слоем молока, а сверху накапайте пищевых красителей.
2. А следом в центр каплями добавляйте мыльный раствор Остается только сидеть сложа руки, и смотреть на красочное движение цвета. Ни один калейдоскоп не сравнится со спецэффектами этого проекта !Дело в том, что молочный жир мгновенно реагирует на мыло, а внесенный в него цвет начинает смещаться в разные стороны, сливаясь с другим цветом.Цвета начинают двигаться по всей место. Это происходит потому, что молоко является гораздо более плотными и жирным, чем пищевые красители, которые просто плавают на поверхности молока. Но, когда вы добавляете мыльного раствора, то молекулы жира расширяются и начинают передвигаться , завлекая за собой цветовые пятна.Довольно долгое время Вы будете созерцать цветовое неповторимое шоу, которое полностью завладеет Вами. Чтобы продлить этот сеанс цветотерапии - добавьте еще немного мыльного концентрированного раствора .

@темы: дети, искусство

---

новогодние игрушки

ангел из ваты с декупажным личиком stranamasterov.ru/node/454070?tid=722%2C451

новогодние шары stranamasterov.ru/node/452790?tid=722%2C451
stranamasterov.ru/node/416858?tid=722%2C451
магниты stranamasterov.ru/node/465264
stranamasterov.ru/node/419644

@темы: рукоделие, подарки, декупаж, новый год

---

валентинки

сердечки из гофрокартона декупаж stranamasterov.ru/node/515446?tid=722%2C451
stranamasterov.ru/node/499750

@темы: рукоделие, валентинки, подарки, декупаж

---

страна мастеров аромакамни, декупаж

Отливки из гипса с кружевом
stranamasterov.ru/node/563718?tid=722%2C451

Имитация камня из журнальных листов
stranamasterov.ru/node/549155?tid=722%2C451

броши stranamasterov.ru/node/555450?tid=722%2C451

катушка - покатушка для мальчишки stranamasterov.ru/node/536355?tid=722%2C451

комодик из гипсокартона и коробочек из-под ватных палочек )) stranamasterov.ru/node/532568?tid=722%2C451

карандашница на основе ботинка stranamasterov.ru/node/531226?tid=722%2C451

приспособление для зарядки мобильника, флакон, декупаж stranamasterov.ru/node/530644?tid=722%2C451

декорируем кирпич под домик stranamasterov.ru/node/520773?tid=722%2C451

часы из сковороды, имитация ришелье stranamasterov.ru/node/515015?tid=722%2C451

@темы: рукоделие, декупаж

---

к пасхе

Отливки магнитов-яиц делать из гипса в столовых ложках. Получаются легче, чем в скорлупках.
stranamasterov.ru/node/569465
stranamasterov.ru/node/352899
stranamasterov.ru/node/349254


мастер-класс, посвященный изготовлению заготовки яйца с применением монтажной пены
fljuida.com/post214778160/

заготовочки для пасхальных яиц из картонных ячеек
fljuida.com/post208971885/
fljuida.com/post208358322/




Декупаж и декопатч деревянных яиц

stranamasterov.ru/node/560770?tid=722%2C451
stranamasterov.ru/node/571025?tid=722%2C451
stranamasterov.ru/node/568056?tid=722%2C451

Декупаж вареных яиц на крахмале
fljuida.com/post274942071/

Самодельные натуральные красители для яиц и трафареты растений на них
fljuida.com/post268031026/

Оригинальная покраска очищенных яиц.
fljuida.com/post267894104/

как окрасить тканью яйца
fljuida.com/post266858349/

Декор пасхального яйца фольгой
fljuida.com/post212012302/

Множество идей к Пасхе
fljuida.com/rubric/2640085/

Мраморный окрас яиц при помощи марморирования. лаком для ногтей
fljuida.com/post268207302/

Декупажные яйца от Сильвии Сервин.
fljuida.com/post264191987/
Мастер- класс от польской мастерицы Сильвии Сервин
fljuida.com/post263282178/
Декорируем поверхность, имитируя латунь. Пасхальное яйцо.
fljuida.com/post235120230/
Пасхально-яичное défilé
fljuida.com/post215652568/
от мастерицы Oxi Gra
fljuida.com/post215199410/
Пасхальные яйца в английском стиле
fljuida.com/post214873661/
Идеи для декупажа...Пасхальное от Petit Decu
fljuida.com/post213437682/
Декор пасхальных яиц Анны Коржевской
fljuida.com/post212071878/#

Пасхальные мини-подарочки
fljuida.com/post213307273/


>Декор тарелки для кулича и яиц

stranamasterov.ru/node/549433?tid=722%2C451

Тарелка для яиц из гипса
stranamasterov.ru/node/562677?tid=722%2C451

подставка для пасхальных яиц из ложек
fljuida.com/post214457951/


Подарочные коробочки под яйца
stranamasterov.ru/node/544173?tid=722%2C451

яйцо Фаберже stranamasterov.ru/node/548234

И РОЗЫ из ткани stranamasterov.ru/node/478781

красим яйца мраморируем www.supersadovnik.ru/masterclass.aspx?id=778
Окрасьте необходимое количество яиц в светлые цвета. Дайте им полностью высохнуть.Добавьте по ложке подсолнечного масла в емкости с более темным красителем. Аккуратно перемешайте палочкой (не взбалтывая!), чтобы единое масляное пятно разбилось на маленькие пятна, размером с горошину. Окуните яйцо в краситель с маслом и сразу выньте. Чтобы мраморный эффект был красивым, яйцо нужно окунуть только один раз. Обычно, чтобы яйца блестели их натирают подсолнечным маслом. В данном случае натирать не придется, после того, как яйцо окрасится дайте ему немного подсохнуть и сотрите излишки масла салфеткой.

А я только что покрасила - во всякие разные цвета: шелухой, крапивой, куркумой, черникой и каркаде купила специально фиолетовую капусту А натуральными красителями мне не очень понравилось - не ярко как-то. Особенно с крапивой - не поймичто. А вот куркума дала очень яркий желтенький цвет.

@темы: рукоделие, пасха, подарки, декупаж

---

Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

---

детская сказка про краник и дырочку

У меня просто слов нет... fishki.net/send/comment.php?id=187265













Вот такая книжечка для детей...

@темы: образование, шок, секс

---

Антикризисная конференция

В связи с предыдущим постом отыскала похожий, над которым когда-то тоже громко ржала. Стырила здесь: www.verhovtsev.com/stixi/antikrizisnaya.php
но в прошлый раз читала точно не там. ОСТОРОЖНО - МАТ!

Антикризисная конференция


Страны-участницы антикризисной конференции заседают за столом. На месте президиума – Cоединённые Штаты Америки. Рядом с Россией, в огромном графине, жидкость, по внешнему виду напоминающая воду.

США:
Садитесь поудобней, господа.
Повестка дня простая: нам пизда.
Тревогу бить пора давно настала!
Тут речь не о размерах капитала
И разных непогашенных долгах...

Греция: (оживлённо)
Вполне согласна. Счастье не в деньгах.

Франция:
Легко пиздеть, когда кругом халява...

(Россия делает большой глоток из графина)

Италия: (встаёт)
Ты, США, толковая держава,
Макдональдс, Микки Маус, спору нет...
Но, мамма миа, это - полный бред!
Мне некогда рассиживаться с вами.
Что там у нас конкретно по программе?
Гераклам недостаточно бабла?
В асфальт их закатать и все дела.

Испания:
Да сядь ты, макаронное мудило!
Страна по яйца в кризис угодила,
И между прочим, не она одна,
В говне почти что каждая страна!
Терпимей будь...

США:
И я как раз об этом...
Терпением, любовью да советом
Нам дОлжно жить по замыслу Творца.
Над нами Бог, с начала до конца!!
А мы друг друга топим беспощадно...

Израиль: (из-под очков)
Простите, Бог – над НАМИ. Впрочем, ладно...

США:
Ну вот, опять... Опять пустые споры...
Месье, мадамы, герры и сеньоры,
Избавьтесь от своей душевной гнили!

Куба: (вбегает в зал)
Прошу прощенья. Кастро хоронили.

(Россия встаёт и делает глоток из графина)

Испания:
Опять?? И что с ним?

Куба:
В этот раз инфаркт.

Израиль (со смехом)
А помните, как Ясир Арафат....

Иордания: (гневно)
Послушай-ка, кудрявый, может хватит?
Не всякий прав, кто только виноватит,
Своих бы рук в крови не замочить...

Украина:
А як оцi наушныкы включыть?

США:
И вновь я призываю вас к порядку!
Мир катится к всеобщему упадку!!
И это вас нисколько не ебёт?

Польша:
А кто нам право голоса даёт?

Великобритания: (вскакивает с места)
Ирландия и Уэльс – тупые пни!

Голландия: (медленно выпуская дым)
Америка, ты гонишь. Не гони.

Швейцария:
Нас не ебёт. Реально н-е е-б-ё-т.

Китай:
А нас ибёт. Хотя не каздый год.
В Год Клысы нам зивётся плевосходно.
Одезду сьём. И кацество, и модно.
Немнозецько похузе в Год Длакона...

Украина:
А як умэньшыть громкость микрохвона?

Узбекистан:
Я, например таджиков не люблю...

Германия:
Камраден, битте, цигель, ай-лю-лю! (с)
Давайте взглянем на проблему шире:

(смотрит на часы)

Сейчас уже семнадцать ноль четыре,
Мы начали в шестнадцать сорок восемь...
Друг друга пидарасим-хуесосим...
К чему? Зачем? Ведь кризис отношений
Имеет целый ряд простых решений!
Тут главное — отвлечься от забот.
Вы видели наш фильм «Глубокий рот»?
Вот там забот у главной героини!...
Из Луцка тёлка...

Украина:
Слава Украине!!

(Россия делает три глотка из графина)

Беларусь: (решительно вставая)
Мы кризяса никак не ошушшаем...
Приедьця, пасматриця, прыглашаем!
Всех угасцим картошкай и пятрушкай,
Кто не захочшет – па ябалу клюшкай!

Франция:
Такой приём... спасибо, не годится.
Вот наша бесподобная столица...

Италия:
О чём ты, лягушатник, говоришь?
Ебали мы ваш засранный Париж!
Ах, Мулен Руж! Ах, Сена! Обосраться!
А башня ваша, если разобраться -
Гора кривых железных перекладин...

Израиль: (наклоняясь к Голландии)
Ви знаите, где прячется Бен Ладен?
Так я скажу: он прячется у нас.
Скорей всего, замешан тут Хамас.
Они теперь везде – как по Бродвею...
Ой, боже ж мой, к какому зохенвею
Придёт многострадальный наш народ?
Как думаете?

Голландия: (покачиваясь из стороны в сторону)
Блять... вот это прёт...

США:
Пиздец какой-то... Так мы до утра
Решенья не отыщем ни хера...
Нам срочно нужен способ стать добрее!

Иордания: (поднимает руку)
Пять долларов за каждого еврея,
Которому сознательный народ
Вязальной спицей нос его проткнёт!
А доброта, пожалуй, будет в том,
Что сможет он дышать немного ртом...

Израиль: (усмехаясь)
Заветная мечта больного поца!

Беларусь: (показывает пальцем)
А патшаму Галландия смяйоцца??

Франция:
Наверно, потому что ей смешно...

Япония:
Клянусь своим последним кимоно,
Мы тоже бы проблем не ощутили,
Беспечно хохотали и шутили,
Со всеми были б ласковы и мИлы,
Как только нам вернули бы Курилы...

(Россия делает глоток из графина)

Израиль:
С ума сошли, с историей играя...
Где ваша честь? Где совесть самурая?
В который раз я удивляюсь вами:
Как можно счастье мерять островами??

Иордания:
А чем ещё? Обрезанным хуём?

Украина: (нетерпеливо)
Так шо с голодомором? Признаём?

США:
Опять бардак! Ну сколько можно, братья?
Вас больше не желаю примирять я!
А выступить по данному вопросу
Я предлагаю... как его... Лаосу.

Лаос: (вставая)
Давным-давно, когда великий Будда...

США: (раздражённо)
Так, ясно, молодец. Присядь покуда...
Кто скажет что-нибудь по существу?

Голландия: (приоткрывает глаза)
Ребята... культивируйте траву...

(Россия делает глоток из графина)

Великобритания:
По существу: Ирландия - дебилы.

Германия:
Простите, где находятся Курилы?

Греция:
Не помню точно... К северу от Крита.

США:
Достаточно. Дискуссия закрыта.
Признаюсь честно: я обескуражен,
Ведь этот день... он был настолько важен...
Задача оказалась нелегка,
Нам выход не найти из тупика,
Друг перед другом бисер только мечем.
Тут думать больше нечего. И нечем.
Мы всех уже участниц опросили?

Испания: (смотрит в протокол)
Почти. За исключением России.

США:
Ну что ж, окей... пусть скажет пару слов.
Полезет драться - отзовём послов.

Все взгляды устремляются в сторону пустого графина.

Россия: (громко отрыгнув)
Один ближневосточный идиот...
Сказал, что всё когда-нибудь пройдёт...

Израиль: (злобно сжимает кулачки)
Минуточку... Прошу без оскорблений!
Что значит – идиот?

Россия:
Да уж не гений...
Ведь с нами был тогда он незнаком,
И ляпнул, не подумав, языком...
Проходят вши, ангины, стресс и роды,
Убийцы, олигархи, нищеброды,
Бандиты, экстрасенсы, колдуны...
Пройти бесследно в будущем должны
Все войны, революции и стачки,
Мытарства от получки до заначки...
Но есть одна такая ерунда,
Что не пройдёт нигде и никогда,
Она рулит и движет этим миром,
Любым министром, мэром и банкиром,
Её природа не объяснена,
У нас зовётся глупостью она...
И как бы с нею нИ были вы жёстки,
По вам всегда ползут её отростки...
Вот в чём причина всех насущных бед,
И не влияет ни менталитет,
Ни кожи цвет, ни даже форма носа
На верное решение вопроса.
Тем более, что шибко длинный нос-
Он никому удачи не принёс...

Израиль злобно сжимает кулачки

Италия:
Бессмысленный набор цветастых фраз!

Украина: (России)
Шановный, дэ квытанции за газ?

США:
Допустим, мы - глупы, а вы - умны.
Зачем же пьёт, позвольте, полстраны?
Графин вон целый выжрали до дна...

Россия: (громко отрыгнув)
Нам так яснее истина видна.
А раз уж мы касаемся морали -
Вы на мораль ещё сильней насрали,
Когда, благодаря In God We Trust`ам,
Венчаться разрешили педерастам.

Беларусь:
Я понял так, што кризяс – он в душе...
Не ясно только, есць ли он вабше?
Адзин сказал, што есць, другой – што нет...

Россия: (Беларуси)
Зайдёшь ко мне попозже в кабинет.

(встаёт и направляется к выходу)

В пизду вас всех. Живите, как и жили.
Вы этот кризис явно заслужили...

(хлопает дверью)

Голландия: (приоткрывает глаза)
А кто сейчас так громко говорил?

Израиль: (кладёт руку на плечо Японии)
Глазастый, не видать тебе Курил...

Занавес

@темы: ржач, политика

---

На кипрскую тему

Замечательно ржачное изложение финансовых новостей, не смогла устоять, стырила здесь: dpmmax.livejournal.com/196528.html


На кипрскую тему

Будучи до безобразия аполитичным, я этой темы не собирался касаться. Но уж очень интересно было читать. Поэтому вот взгляд неискушённого человека. В псевдошекспировском изложении))

Германия накалывает сосиску на вилку и в предвкушении её рассматривает. Входит Кипр.

Кипр, ковыряя носком ковёр:

Подайте, Христа ради...тьфу, не так.
Имеем честь смиренно попросить
Кредитный транш. Мильярдов этак десять.

Германия, с сожалением отодвигая тарелку с сосисками и листая гроссбух:

И сколько можно вбухивать туда,
Откуда сдачи нет и быть не может?

Кипр, преданно глядя в глаза:

Клянусь, мы прое...то есть, отдадим!

Германия:

Фигассе! Прям по Фрейду оговорки!
А у кого немеряно бабла
На банковских счетах?

Кипр, нервно сглатывая:

Так то у русских!

Германия, прищурившись:

Я не пойму — ты, что ли, имбецил?
Не мне тебя учить отъёму денег!
Введи единоразовый налог,
А мы уж, так и быть, поможем с траншем.

Кипр, хватаясь за голову:

Сама-то в курсе, что ты предлагаешь?
Фарш невозможно прокрутить назад,
И с девственницей спят однажды в жизни:
Никто нам после этого не даст!

Германия, назидательно поднимая вверх вилку с сосиской:

А я предупреждала, зюйдлих фройнд,
Что надо быть разборчивей в кредитах.
Евросоюз мы или хрен собачий?
Изволь кредитоваться у своих!


Кипр, пряча бутылку анисовой водки под стол, выдыхая в сторону и садясь прямо перед объективом телекамеры:

И токмо волею пославшего меня
Евросоюза (в сторону) мать его по гланды!
(в камеру) Ввожу налог на банковские вклады.
Без смазки. Извиняйте, если что.

Германия, глядя в телевизор и отхлёбывая пиво:

Ну, понеслась органика по трубам!
К предвыборной программе ставим плюс.

Российские олигархи, хором роняя бутерброды с чёрной икрой:

Нас Кипр того! По самые оффшоры!
Не по понятьям! Просто беспредел!

Пресса и интернет, бурля и гоня волну:

Ура! Ура! Нас снова поимели!
Но больше всех досталось богачам!

Депутат, поправляя траурный костюм:

Придурки! Вы с чего так возбудились?
Коль премии лишают алконавта,
Не значит, что он будет меньше пить:
Скорей, он всей семье урежет пайку!

Россия, набирая телефон Кипра:

Ты чё творишь? Ты с кем, пацан, играешь?
Флотилию коллекторов прислать?

Кипр, икая на том конце провода:

Я щас всё объясню! Пришлю министра
И полный садо-мазо чемодан!

Газпром, задумчиво поглаживая трубу газопровода:

Куплю ваш долг. За все месторожденья.

Кипр, мелко крестясь:

Чтоб удавиться нам той газовой трубой?
Идите в жопу. Вот вам трость и компас.

Газпром, пожимая плечами:

Смотрите. Моё дело — предложить.

Министр финансов Кипра с чемоданчиком входит в Кремль.

Кипр, через некоторое время, перед телекамерой, уже не пряча анисовую водку:

Кина не будет. И налога, кстати, тоже.
(вопросительно глядя в сторону)
Товарищ, я всё правильно сказал?

Германия, разочарованно отставляя в сторону пустой пивной бокал и отворачиваясь от телевизора:

Эх, шайсе! Запорол такое порно!
Ну, погоди, придёшь ко мне ещё!

Продолжение...следует?



Repost 86














Tags: Бредятинка

@темы: финансы, ржач, политика

---

вот и мы...

Почти год не заходила в дневник. Протаскалась по больницам, вдобавок запретили не только двигаться, но и волноваться, и... все, короче, запретили. Поэтому даже не входила, чтобы чем неподходящим не соблазниться. Не удержалась бы, полезла обязательно. Пару раз и лезла, но быстро сбегала. И делала вид, что это вообще не я, и меня тут не было...
Моей кукле пошел уже третий месяц, наконец-то мозги хоть немного включились. Хотя не до конца и, видимо, это надолго.

@темы: дети, личное

---

игрушки

17.06.2012 в 16:18

Пишет  ryukavai:

Цветы для блога
Просто проведите мышкой по прямоугольнику, и вслед за вашим курсором будут появляться цветы!

---

27.04.2012 в 05:09

Пишет  Иллия:

31.03.2012 в 20:52

Пишет  <гад чешуйчатый>:

...мой моск...йа его потерял...

@темы: игрушки

---

Прошу прощения у всех, кого могла обидеть молчанием. К сожалению, не присутствую по большей части не только в дайри, но и в реале. А любимый жанр читать сейчас просто противопоказано. Медициной. Время от времени прорываюсь, но редко... (((

запись создана: 25.03.2012 в 23:05